{"id":10961,"date":"2021-03-29T23:55:00","date_gmt":"2021-03-29T22:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/omnesmag.com\/?p=10961"},"modified":"2025-11-28T12:47:23","modified_gmt":"2025-11-28T10:47:23","slug":"es-wurde-die-religionsklasse-andern-wenn-es-auf-wettbewerb-basis-ware","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.omnesmag.com\/de\/foco\/cambiaria-la-clase-de-religion-si-se-basa-en-las-competencias\/","title":{"rendered":"W\u00fcrde sich der Religionsunterricht \u00e4ndern, wenn er kompetenzorientiert w\u00e4re?"},"content":{"rendered":"

Das Thema Bildung ist in diesen Tagen wieder in den Nachrichten. Der Grund daf\u00fcr ist, dass das neue Lehrplanmodell im Rahmen des LOMLOE-Bildungsgesetzes vorgeschlagen wurde. Wir konnten in der Presse lesen, dass die Regierung plant, die Bildung zu \u00fcberarbeiten, so dass sie nicht l\u00e4nger auswendig gelernt wird und der Schwerpunkt der Bildung auf dem Prozess des Lernens durch Kompetenzen liegt. In den Medien ist auch davon die Rede, dass Minister Cela\u00e1 das Modell der Lernbereiche im Bildungssystem f\u00f6rdern will und damit in gewisser Weise mit dem Konzept des Fachs bricht. Dar\u00fcber hinaus sind viele andere bildungsspezifische Themen und Debatten in den Zeitungen zu finden, wie z. B. Co-Teaching, Service-Learning-Projekte und viele andere.<\/p>\n\n\n\n

All dies wird sich auf den Religionsunterricht in den Schulen auswirken. Was sind die Auswirkungen dieses neuen Modells und wie w\u00fcrde es den schulischen Religionsunterricht ver\u00e4ndern, wenn er kompetenzbasiert ist oder wenn er im Rahmen eines Lernumfelds und nicht als Fach angeboten wird?<\/p>\n\n\n\n

Je nachdem, wie diese p\u00e4dagogischen Modelle angewandt werden, h\u00e4tte dies nat\u00fcrlich Auswirkungen auf die Organisation, die Arbeit oder die Herangehensweise an den Lehrplan f\u00fcr Religion selbst.<\/p>\n\n\n

\n\t

Die Nutzung unseres Ged\u00e4chtnisses, nicht nur beim Lernen, sondern im Leben im Allgemeinen, ist ein vielschichtiges Thema, das eine umfassendere Betrachtung verdient.<\/p>\n<\/p>\n\tJavier Segura<\/span><\/cite>\n<\/blockquote>\n\n\n

Ich m\u00f6chte den vielleicht zentralsten Ansatz des neuen Gesetzes analysieren, n\u00e4mlich das kompetenzbasierte Lernen. In verschiedenen Medien wurde es als das Gegenteil von Auswendiglernen dargestellt. Es sollte gleich zu Beginn darauf hingewiesen werden, dass diese Dialektik v\u00f6llig falsch ist. Sie sind nicht gegens\u00e4tzlich, sondern sollten sich gegenseitig verst\u00e4rken. Und auf jeden Fall ist die Frage der Nutzung unseres Ged\u00e4chtnisses, nicht nur beim Lernen, sondern im Leben allgemein, ein Aspekt voller Nuancen, der eine viel umfassendere Betrachtung verdient.<\/p>\n\n\n\n

Worin besteht kompetenzbasiertes Lernen? Der zentrale Gedanke ist, dass es sich um ein Lernen handelt, bei dem die Kinder in der Lage sein m\u00fcssen, die im Klassenzimmer erlernten Inhalte auf das Leben anzuwenden, so dass sie zu Gestaltern ihrer eigenen Person werden. Der \u00dcbergang von einfachen abstrakten Inhalten, die nichts mit dem Leben zu tun haben, zu einem Lernen, bei dem die Sch\u00fcler in der Lage sind, sie auf nat\u00fcrliche Weise auf ihr t\u00e4gliches Leben anzuwenden. Die Europ\u00e4ische Union schl\u00e4gt acht Schl\u00fcsselkompetenzen f\u00fcr das gesamte Bildungssystem vor, aber die Dynamik des kompetenzbasierten Lernens selbst ist das Modell, das in den verschiedenen F\u00e4chern verfolgt werden soll.<\/p>\n\n\n\n

Aus diesem Ansatz lassen sich zwei Schlussfolgerungen ziehen. Die erste ist, dass ein gewisses Ma\u00df an Wissen notwendig ist, um es im Leben anwenden zu k\u00f6nnen. Intellektuelle Inhalte und deren Auswendiglernen stehen nicht nur nicht im Widerspruch zum Lernen, sondern sind notwendig. Die zweite Schlussfolgerung ist, dass das Lernen durch Kompetenzen eine andere Art ist, sich auf die Bildung f\u00fcr das Leben zu beziehen, die wir im Fach Religion immer als Ziel hatten. Lernen, bei dem es nicht nur um Konzepte geht, sondern das in den Alltag \u00fcbertragen wird und das unsere Art, in der Welt zu leben, ver\u00e4ndert. Sie sollte uns dazu bringen, die Welt zu verstehen und mit dem Blick und den Kriterien von Jesus von Nazareth zu interagieren.<\/p>\n\n\n

\n\t

Das Fach Religion hatte schon immer das Ziel der Erziehung zum Leben.<\/p>\n<\/p>\n\tJavier Segura<\/span><\/cite>\n<\/blockquote>\n\n\n

Dieser Ansatz ist eigentlich nicht neu. Es ist der Schl\u00fcssel, der von den gro\u00dfen christlichen Erziehern im Laufe der Geschichte verwendet wurde. Sie haben immer von der Notwendigkeit gesprochen, den Verstand zu bilden, aber auch das Herz und die Zuneigung zu erziehen. Es geht also darum, die Gesamtheit der Person zu ber\u00fccksichtigen, auch ihr Wertesystem und die Art und Weise, wie sie es in ihrem Alltag anwendet.<\/p>\n\n\n\n

Das LOMLOE mit seinem Vorschlag f\u00fcr kompetenzbasiertes Lernen bietet uns in dieser Hinsicht p\u00e4dagogische und rechtliche Unterst\u00fctzung f\u00fcr eine ganzheitliche Bildung, in der wir ohne Angst und auf eine erneuerte Art und Weise die ganzheitliche Bildung der Person auf der Grundlage des christlichen Humanismus und ihre Interaktion in der Gesellschaft in \u00dcbereinstimmung mit der auf dem Evangelium basierenden Vision vorschlagen.<\/p>\n\n\n\n

Eine echte Herausforderung. Eine echte Chance.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Estos d\u00edas la educaci\u00f3n ha vuelto a estar en el centro de las noticias. El motivo es que se ha propuesto el modelo de nuevo curr\u00edculo en el marco de la ley educativa LOMLOE. Hemos podido leer en la prensa que el Gobierno planea un vuelco a la educaci\u00f3n para que no sea memor\u00edstica o […]<\/p>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":10970,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[552,548],"tags":[28],"class_list":["post-10961","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-foco","tag-libertad-de-ensenanza"],"yoast_head":"\n\u00bfCambiar\u00eda la clase de Religi\u00f3n si se basa en las competencias? - Omnes<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Dependiendo de la aplicaci\u00f3n de uno u otro modelo pedag\u00f3gico, esto afectar\u00eda al\u00a0enfoque del propio curr\u00edculo de la Religi\u00f3n.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.omnesmag.com\/de\/fokus\/es-wurde-die-religionsklasse-andern-wenn-es-auf-wettbewerb-basis-ware\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00bfCambiar\u00eda la clase de Religi\u00f3n si se basa en las competencias? 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