{"id":18264,"date":"2022-02-07T06:00:00","date_gmt":"2022-02-07T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/omnesmag.com\/?p=18264"},"modified":"2022-02-01T12:45:22","modified_gmt":"2022-02-01T11:45:22","slug":"jugendsuizid-und-erziehung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.omnesmag.com\/de\/foco\/suicidio-juvenil-y-educacion\/","title":{"rendered":"Jugendselbstmord und Bildung"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Zahl der Selbstmorde unter Jugendlichen und Heranwachsenden ist alarmierend, und vor allem die Tatsache, dass die Zahl der Selbstmorde so stark ansteigt, dass sie inzwischen die Haupttodesursache bei Jugendlichen ist. Die Gesellschaft wird sich dessen bewusst. Die Medien und die Lehrer sprechen mit gro\u00dfer Sorge dar\u00fcber. Wie kann diese Gei\u00dfel verhindert werden?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Adoleszenz ist eine besonders instabile Zeit, und viele Jungen und M\u00e4dchen machen Erfahrungen, die schwer zu bew\u00e4ltigen sind, weil sie sich in einer psychologisch schwierigen Phase befinden. In diesem Alter gibt es eine Komponente, die das Problem des Selbstmords noch verst\u00e4rkt. Und es ist klar, dass die Pandemie und die Art und Weise, wie wir sie bew\u00e4ltigt haben, indem wir alle zu Hause eingesperrt haben, ihre K\u00f6pfe mit \u00c4ngsten gef\u00fcllt und ihnen ihre sozialen Beziehungen genommen haben, nicht gerade dazu beigetragen hat, dass sie ein emotionales Gleichgewicht haben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aber \u00fcber diese beiden Kernpunkte hinaus m\u00fcssen wir uns die Frage stellen, ob im Bildungsbereich wirklich etwas Wirksames getan werden sollte, um den Selbstmord unter Jugendlichen zu bek\u00e4mpfen. Initiativen wie das Telefon der Hoffnung sind lobenswert und notwendig, aber wir m\u00fcssen uns aufrichtig und ohne Selbstvorw\u00fcrfe die Frage stellen: Stimmt etwas nicht mit der Erziehung, die wir unseren Kindern und Jugendlichen angedeihen lassen, was k\u00f6nnen wir in der Familie und in der Schule noch tun?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der erste Gedanke, der mir in den Sinn kommt, ist, dass es notwendig ist, in die formale Bildung und noch viel mehr in die Erziehung, die sie zu Hause erhalten, einen Bereich aufzunehmen, in dem sie genau daran arbeiten, das Leben mit Sinn zu f\u00fcllen, die transzendenteste Dimension der Person. Offensichtlich geschieht dies \u00fcber das Thema Religion, mit dem ultimativen Bezug zu Gott als Sinn des Lebens. Aber es sollte zweifellos eine Ausbildung sein, die alle Sch\u00fcler erreichen kann, da sie eine wesentliche Dimension der Person darstellt. Die Kultivierung der Transzendenz, die Suche nach dem Sinn des Lebens, die spirituelle Dimension des Menschen m\u00fcssen kultiviert werden, wenn wir unsere jungen Menschen nicht mit amputierten Seelen zur\u00fccklassen wollen. Und dies muss nicht aus der Perspektive der katholischen Religion geschehen. Es gibt andere Weltanschauungen, die versuchen, die gro\u00dfen Fragen des Menschen zu beantworten. Und die Sch\u00fcler haben das Recht, dar\u00fcber Bescheid zu wissen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In diesem Sinne hat die spanische Bischofskonferenz dem Bildungsministerium einen Vorschlag unterbreitet, um einen Bereich zu schaffen, der sich mit dieser humanistischen Dimension befasst, wobei verschiedene Optionen zur Verf\u00fcgung stehen, was das Ministerium leider abgelehnt hat. Fragen nach dem Sinn von Schmerz und Tod, nach den tiefsten Hoffnungen und intimsten Sehns\u00fcchten des Herzens, die Frage nach Gott selbst, besch\u00e4ftigen die jungen Menschen. Und eine Bildung, die diese Fragen nicht anspricht, ist einfach eine Bildung, der eine wesentliche Dimension fehlt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zweitens besteht die Notwendigkeit einer radikalen Selbstkritik. Wir haben unsere jungen Menschen nicht auf Leid und Frustration vorbereitet. Unsere Erziehung - auch die Erziehung in Familie und Gemeinde - versagt in dieser Hinsicht kl\u00e4glich. In einem Artikel, in dem ein Vater \u00fcber den Selbstmord seines Sohnes aussagte, las ich, dass ein junger Mensch, der Selbstmord begeht, eigentlich nur sein Leiden beenden will und nicht so sehr sein Leben. Und es ist wahr. Wir haben unseren Heranwachsenden viele F\u00e4higkeiten und Kenntnisse beigebracht, aber nicht die F\u00e4higkeit zu leiden. Wir haben ihnen verschwiegen, dass Leid, Misserfolg und Schmerz ebenso zum Leben geh\u00f6ren wie Freude, Wachstum und Gl\u00fcck. Infolgedessen wissen sie nicht, wie sie die schwierigsten Erfahrungen im Leben bew\u00e4ltigen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Leben mit Sinn zu f\u00fcllen, Grund zur Hoffnung zu geben, ist der positive Weg nach vorn. Die Entwicklung der F\u00e4higkeit, Leiden und Schwierigkeiten anzunehmen, sie zu akzeptieren und aus ihnen zu lernen, ist ein weiterer Weg, wie wir die Schlagl\u00f6cher des Lebens \u00fcberwinden k\u00f6nnen. Dies sind die beiden Fl\u00fcgel, die es uns erm\u00f6glichen, aufzusteigen, wenn der Schatten sich an uns heranpirscht und sich \u00fcber uns erhebt.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es alarmante el n\u00famero de suicidios entre los j\u00f3venes y adolescentes y, sobre todo, c\u00f3mo va increment\u00e1ndose la incidencia hasta llegar a ser la principal causa de muerte juvenil. La sociedad est\u00e1 cayendo en la cuenta de ello. 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