Die Entscheidung, das chronologische Studium der Geschichte im LOMLOE abzuschaffen, war schockierend und hat die Historiker und Schriftsteller aufgeschreckt. Wie kann man Geschichte studieren, ohne den Faden der Ereignisse zu ber\u00fccksichtigen? <\/p>\n\n\n\n
Die Kritik hat nicht lange auf sich warten lassen und ist in verschiedenen Medien ge\u00e4u\u00dfert worden. In der Tat hat eine Gruppe von Schriftstellern ein Manifest ver\u00f6ffentlicht, in dem sie sich klar gegen dieses Modell des Geschichtsunterrichts ausspricht.<\/p>\n\n\n\n
\"Sie reagieren auf einen ideologischen Ansatz, der die Geschichte zu einem Magma macht, zu einer Reihe von unzusammenh\u00e4ngenden Rahmen, in denen die historische Zeit bedeutungslos ist und folglich die Fakten nicht in eine bestimmte Periode integriert werden, sondern aus dem Kontext gerissen gelehrt werden. <\/p>\n\n\n\n
Diese Formel f\u00fchrt dazu, dass die Sch\u00fcler in den Pr\u00e4sentismus verfallen und die Vergangenheit mit den Kriterien der Gegenwart beurteilen, was bedeutet, dass der Boden f\u00fcr die 'Kultur der Annullierung' bereitet wird: die Anprangerung jeder historischen Tatsache, jedes kulturellen Werks oder jeder Pers\u00f6nlichkeit, die als kontr\u00e4r zu bestimmten aktuellen Identit\u00e4tswerten angesehen wird\".<\/p>\n\n\n\n
Neben diesem Paradigmenwechsel in der Geschichtswissenschaft wird das Fach Geschichte aber auch in vielerlei anderer Hinsicht untergraben. <\/p>\n\n\n\n
Zun\u00e4chst einmal wird die Zahl der Unterrichtsstunden stark reduziert. Dar\u00fcber hinaus wird das Studium der historischen Perioden vor dem 19. Jahrhundert auf ein Minimum reduziert, wobei wesentliche historische Ereignisse au\u00dfer Acht gelassen werden. Und ein Teil des Lehrplans konzentriert sich mehr auf soziologische Analysen, die nicht frei von ideologischen Ans\u00e4tzen sind, als auf historische Analysen. <\/p>\n\n\n\n
Ganz zu schweigen davon, dass einige der historischen Fakten mit einer gewissen Subjektivit\u00e4t behaftet sind, die in Wirklichkeit eine parteipolitische Position darstellt, wie zum Beispiel bei der Analyse der Zweiten Spanischen Republik.<\/p>\n\n\n\n
All dies erinnerte mich durch die Assoziation von Ideen an etwas, das bei der Bildungsreform als Anekdote durchging: die Tatsache, dass das Studium der r\u00f6mischen Ziffern unterdr\u00fcckt wurde. <\/p>\n\n\n\n
Die Ausrede, dass zu viel Wissen in den Lehrpl\u00e4nen steht und dass die Belastung verringert werden muss, klingt zu sehr nach einer Ausrede. <\/p>\n\n\n\n
Die j\u00fcngere Generation wird nicht mehr in der Lage sein, die meisten Inschriften zu deuten. F\u00fcr sie wird es so sein, als w\u00fcrden sie eine \u00e4gyptische Hieroglyphe betrachten, einen Haufen bedeutungsloser Buchstaben. Aber der Schaden ist viel gr\u00f6\u00dfer und besorgniserregender, wenn wir dies zum allgemeinen Verlust des historischen Konzepts, von dem wir sprechen, hinzuf\u00fcgen.<\/p>\n\n\n\n
Die gemeinsame Geschichte pr\u00e4gt uns als Volk, gibt uns Identit\u00e4t, verankert uns in einer Gemeinschaft. Sie l\u00e4sst uns verstehen, wer wir als Gesellschaft und als Menschen sind. Sie analysiert die Vergangenheit, um die Gegenwart zu verstehen und uns auf eine bessere Zukunft vorzubereiten. Wir haben immer geh\u00f6rt, dass diejenigen, die die Geschichte nicht kennen, dazu verdammt sind, sie zu wiederholen.<\/p>\n\n\n\n
Heute liegt eine revolution\u00e4re Mentalit\u00e4t in der Luft und bei den politischen und gesellschaftlichen Eliten. Die Revolution wird immer mit dem adamischen Anspruch pr\u00e4sentiert, dass alles heute beginnt, mit einem radikalen Bruch mit der Vergangenheit. <\/p>\n\n\n\n
Bei einigen Gelegenheiten, wie zum Beispiel w\u00e4hrend der Franz\u00f6sischen Revolution, wurde der Kalender ge\u00e4ndert. Es war nicht mehr m\u00f6glich, die Jahre oder Monate mit dem christlichen Kalender zu messen. Die Geburt Christi kann nicht der Mittelpunkt der Geschichte sein.<\/p>\n\n\n\n
Dieses revolution\u00e4re Gef\u00fchl l\u00e4sst sich heute auf besondere Weise erahnen, wenn auch auf langsamere, subtilere und weniger laute Weise. Wir befinden uns zweifellos an einem Wendepunkt. Aber es ist ein Wandel, den einige wollen, um mit der Vergangenheit zu brechen, um ein neues ethisches und moralisches, politisches und wirtschaftliches Paradigma vorzuschlagen. Und der Bruch mit der Vergangenheit, der die neuen Generationen ohne Wurzeln zur\u00fcckl\u00e4sst und die Gemeinschaftsbande verwischt, ist Teil des Weges, der zu dem gro\u00dfen Neustart f\u00fchrt, den sie anstreben. In diesem revolution\u00e4ren Schema des Paradigmenwechsels ist die Bildung ein Schl\u00fcsselelement; sie ist das Werkzeug, das diesen Wandel vorantreibt.<\/p>\n\n\n\n
Die Beseitigung der Geschichte ist f\u00fcr diesen Zweck der Schaffung einer neuen sozialen Ordnung unerl\u00e4sslich. Sie brauchen eine neue Generation junger Menschen ohne Geschichte, ohne Vergangenheit, ohne Verankerung. Nur auf diese Weise, ohne die Bindung an das Land, die mit der Verwurzelung einhergeht, k\u00f6nnen sie bestimmte pers\u00f6nliche und kollektive Wege gehen, die mit den moralischen und sozialen Grunds\u00e4tzen, die sie als Volk und als Individuum ausmachen, in Konflikt geraten w\u00fcrden.<\/p>\n\n\n\n
Aber wir alle wissen, was mit einem Baum ohne Wurzeln passiert. Es h\u00e4lt nicht fest. Es schwankt bei dem geringsten Wind. Und schlie\u00dflich stirbt sie. Dies ist der entscheidende Moment, in dem wir leben.<\/p>\n\n\n\n
In diesem Sinne kann ich nicht umhin, an die Worte des polnischen Heiligen Papstes zu erinnern. Auch Karol Wojtyla und seine Generation von Landsleuten mussten in einer Zeit leben, in der ein revolution\u00e4res Regime ihre Identit\u00e4t ver\u00e4ndern und eine neue Gesellschaftsordnung schaffen wollte. Aber gerade in dieser Verwurzelung in Geschichte und Tradition fanden sie den Schl\u00fcssel zur Bew\u00e4ltigung dieser enormen Herausforderung. Es lohnt sich, diese Worte erneut zu lesen und Schlussfolgerungen f\u00fcr unsere Zeit zu ziehen.<\/p>\n\n\n\n
\"Ich denke, dass in diesen vielen Formen der Volksfr\u00f6mmigkeit die Antwort auf die Frage liegt, die manchmal nach dem Sinn der Tradition gestellt wird, auch in ihren lokalen Auspr\u00e4gungen.<\/p>\n\n\n\n
Im Grunde ist die Antwort einfach: Die Abstimmung der Herzen ist eine gro\u00dfe St\u00e4rke. Die Verwurzelung in dem, was alt, stark, tief und liebenswert zugleich ist, verleiht eine au\u00dfergew\u00f6hnliche innere Energie.<\/p>\n\n\n\n
Wenn diese Verwurzelung auch mit einer starken ideellen Kraft verbunden ist, gibt es keinen Grund mehr, um die Zukunft des Glaubens und der menschlichen Beziehungen innerhalb der Nation zu f\u00fcrchten.<\/p>\n\n\n\n
Im reichen Humus der Tradition wird die Kultur gepflegt, die das Zusammenleben der B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrger festigt, ihnen das Gef\u00fchl gibt, eine gro\u00dfe Familie zu sein, und ihnen Halt und Kraft f\u00fcr ihre \u00dcberzeugungen verleiht.<\/p>\n\n\n\n
Unsere gro\u00dfe Aufgabe ist es, gerade heute, in dieser Zeit der so genannten Globalisierung, gesunde Traditionen zu pflegen, eine k\u00fchne Harmonie von Phantasie und Denken, eine f\u00fcr die Zukunft offene Vision und gleichzeitig einen liebevollen Respekt vor der Vergangenheit zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n
Es ist eine Vergangenheit, die in den Herzen der Menschen unter dem Ausdruck alter Worte, alter Gesten, Erinnerungen und Br\u00e4uche, die von fr\u00fcheren Generationen \u00fcbernommen wurden, weiterlebt.<\/p>\n\n\n\n
Johannes Paul II: \"Steh auf, komm!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La decisi\u00f3n de eliminar el estudio cronol\u00f3gico de la asignatura de Historia en la LOMLOE ha resultado realmente chocante y ha levantado las cr\u00edticas de historiadores y escritores. \u00bfC\u00f3mo se puede estudiar Historia sin tener en cuenta el hilo de los acontecimientos? Las cr\u00edticas no han tardado en aparecer y se han hecho o\u00edr en […]<\/p>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":20068,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[552,548],"tags":[],"class_list":["post-20067","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-foco"],"yoast_head":"\n