{"id":27070,"date":"2022-12-14T12:46:52","date_gmt":"2022-12-14T11:46:52","guid":{"rendered":"https:\/\/omnesmag.com\/?p=27070"},"modified":"2022-12-14T12:46:54","modified_gmt":"2022-12-14T11:46:54","slug":"ungleiche-bewertung-der-behandlung-von-konfessionen-durch-die-bischofe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.omnesmag.com\/de\/actualidad\/valoracion-desigual-de-los-obispos-sobre-el-trato-a-la-ensenanza-religiosa\/","title":{"rendered":"Gemischte Bewertung der Bisch\u00f6fe zur Behandlung des Religionsunterrichts"},"content":{"rendered":"

Die Note der Bisch\u00f6fe zur akademischen Ordination der Unterricht in katholischer Religion<\/a> wurde ver\u00f6ffentlicht, sobald die Mehrheit der Autonomen Gemeinschaften ihre Dekrete ver\u00f6ffentlicht hat, in denen die Ber\u00fccksichtigung des Bereichs\/Themas der katholischen Religion und der Zeitplan f\u00fcr die Entwicklung der LOMLOE<\/a> (Ley Org\u00e1nica de Modificaci\u00f3n de la LOE).<\/p>\n\n\n\n

In Bezug auf die gesetzliche Regelung durch das Ministerium f\u00fcr Bildung und Berufsbildung hat die Bischofskommission bereits erkl\u00e4rt, dass \"wir uns gew\u00fcnscht h\u00e4tten, dass der Vorschlag, den die Bischofskonferenz dem Bildungsministerium im Juli 2020 unterbreitet hat, in die Gesetzesvorschl\u00e4ge aufgenommen worden w\u00e4re und eine bessere Ber\u00fccksichtigung der Religionsklasse im Bildungssystem erreicht worden w\u00e4re\", denn \"der schlie\u00dflich verabschiedete Text (...) ist f\u00fcr uns nicht ganz zufriedenstellend\" (4. November 2021<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Was den Stundenplan f\u00fcr das Fach Katholische Religion anbelangt, der in den k\u00f6niglichen Erlassen zur Festlegung der Organisation und des Mindestunterrichts in den einzelnen Schulstufen festgelegt ist, so wird in der oben genannten Note bedauert, dass \"die Gelegenheit vertan wurde, zumindest den Mindeststundenplan des LOE beizubehalten, ein Gesetz, dem das LOMLOE Kontinuit\u00e4t verleiht\".  <\/p>\n\n\n\n

Dar\u00fcber hinaus \u00e4u\u00dferten die Bisch\u00f6fe ihre \"Verwunderung\" dar\u00fcber, dass \"das Lehrdeputat in einem f\u00fcr die Erziehung des Menschen so entscheidenden Bereich wie dem schulischen Religionsunterricht (ERE) auf ein Minimum beschr\u00e4nkt ist\".<\/p>\n\n\n\n

In diesem Sinne \u00e4u\u00dferte die Bisch\u00f6fliche Kommission damals \"gegen\u00fcber den jeweiligen Bildungsverwaltungen eine vern\u00fcnftige Erweiterung der Stundentafel f\u00fcr den Bereich\/Fach Religion, ohne sie auf die vom Ministerium im Rahmen seiner Zust\u00e4ndigkeiten festgelegte zu reduzieren\".<\/p>\n\n\n\n

Verschiedene Aktionen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nun vervollst\u00e4ndigen die Bisch\u00f6fe ihre Bewertung mit einer Analyse des Zeitplans f\u00fcr Religion im Pflichtunterricht in den \"regionalen Realit\u00e4ten\". \"Einige Autonome Gemeinschaften haben die vom Ministerium festgelegte Mindestzeit von einer Stunde pro Woche beibehalten\", hei\u00dft es dort. \"In einigen F\u00e4llen bedeutet dies die Beibehaltung des bestehenden Fahrplans und sogar eine Aufstockung gegen\u00fcber der vorherigen Regelung, die nun mit einigen Minuten mehr Unterricht erg\u00e4nzt wird (Aragonien, Asturien, Balearen, Baskenland, Valencia); in Galicien wurde der Fahrplan in dem einzigen Jahr, in dem er eine Stunde pro Woche \u00fcberschritt, reduziert\".<\/p>\n\n\n\n

\"In anderen Autonomen Gemeinschaften\", f\u00fcgen sie hinzu, \"hat die Festlegung des vom Ministerium festgelegten Minimums von einer Stunde pro Woche zu einer erheblichen Verringerung des Stundenplans f\u00fcr das Fach Religion gef\u00fchrt (Kanarische Inseln, Kantabrien, Katalonien, La Rioja, Navarra)\".<\/p>\n\n\n\n

Erh\u00f6ht<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\"Andere Autonome Gemeinschaften haben die vom Ministerium festgelegte Mindeststundenzahl erh\u00f6ht, indem sie anderthalb oder sogar zwei Stunden Religion pro Woche in einigen Grundschulkursen vorschreiben\", hei\u00dft es in der bisch\u00f6flichen Mitteilung.

\"Sie behalten also die Zeitpl\u00e4ne bei, die der Bereich\/das Fach Religion bereits hatte (Andalusien, Kastilien und Le\u00f3n, Madrid, Murcia); wir sch\u00e4tzen die Regelung des Religionsunterrichts in den Artikeln der Erlasse positiv ein und nicht in zus\u00e4tzlichen Bestimmungen\", hei\u00dft es weiter. \"In anderen F\u00e4llen wurde trotz der K\u00fcrzung des Fahrplans in einigen Jahren die Erh\u00f6hung der Wochenstundenzahl, die bereits in anderen Jahren bestand (Kastilien-La Mancha, Extremadura), beibehalten\".<\/p>\n\n\n\n

\"Eine sehr vielf\u00e4ltige Landschaft\".<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Bischofskommission weist darauf hin, dass \"<\/strong>das Panorama, wie sich der Stundenplan f\u00fcr das Fach Religion in den Bildungsverwaltungen insgesamt entwickelt hat, ist sehr vielf\u00e4ltig und erfordert spezifische \u00dcberlegungen f\u00fcr jedes Gebiet\".<\/p>\n\n\n\n

Die Bisch\u00f6fe begr\u00fc\u00dfen \"die Anerkennung der Notwendigkeit, das Fach Religion mit einem ausreichenden Stundenplan auszustatten, durch einige Schulverwaltungen; dies scheint uns ein Zeichen daf\u00fcr zu sein, dass eine bessere akademische Ber\u00fccksichtigung des Religionsunterrichts noch m\u00f6glich ist\".<\/p>\n\n\n\n

Sie f\u00fcgen jedoch hinzu: \"Andererseits bedauern wir, dass diese Regelung in vielen F\u00e4llen nicht genutzt wurde, um dem Bereich\/Fach Katholische Religion eine l\u00e4ngere Stundentafel einzur\u00e4umen, die es ihm erm\u00f6glichen w\u00fcrde, seine Grundkenntnisse in das Abgangsprofil einzubringen, und insbesondere die mangelnde Ber\u00fccksichtigung des Fachs, die in einigen Autonomen Gemeinschaften eine erhebliche K\u00fcrzung der Stundentafel mit sich bringt\".<\/p>\n\n\n\n

Seiner Meinung nach wurde in diesen F\u00e4llen \"eine Gelegenheit f\u00fcr eine bessere akademische Ber\u00fccksichtigung des Religionsunterrichts verpasst, der f\u00fcr die Verwirklichung der eigenen Ziele der schulischen Bildung von wesentlicher Bedeutung ist\".<\/p>\n\n\n\n

Einige regeln die Alternative, andere nicht<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Der Vermerk enth\u00e4lt auch eine Bewertung \"der Regelung, die f\u00fcr die zu leistende p\u00e4dagogische Betreuung getroffen wurde...\". f\u00fcr Sch\u00fcler, die den Religionsunterricht nicht w\u00e4hlen<\/a>. \"Wir bedauern\", schreiben sie, \"dass es keine Alternative mehr gibt, die den Grundsatz der Nichtdiskriminierung und der Gleichheit der Sch\u00fcler aufrechterh\u00e4lt. Wir halten an der \u00dcberzeugung fest, dass es m\u00f6glich ist, den Platz des schulischen Religionsunterrichts in der ganzheitlichen Bildung der Person zu verstehen, so dass die Dichotomie zwischen Religion und einem \"Spiegel\"-Fach im Bildungssystem \u00fcberwunden werden kann\".<\/p>\n\n\n\n

Doch trotz dieses Verschwindens in der LOMLOE<\/a>F\u00fcr die Sch\u00fcler, die sich nicht f\u00fcr die Religion entscheiden, verlangen die Erlasse \u00fcber die Mindestausbildung eine von den Zentren programmierte p\u00e4dagogische Betreuung. Einige autonome Gemeinschaften haben diese erzieherische Betreuung mehr oder weniger genau geregelt, hei\u00dft es in dem Vermerk, andere wiederum \"haben keinen Regelungsrahmen f\u00fcr diese erzieherische Betreuung geschaffen, die laut Gesetz ausdr\u00fccklich in den Bildungszentren vorgesehen werden muss\".<\/p>\n\n\n\n

Die Bisch\u00f6fe begr\u00fc\u00dfen \"die Tatsache, dass einige Schulverwaltungen diese erzieherische Aufmerksamkeit durch Projekte etabliert haben, die Teil der allgemeinen Jahresplanung der Zentren sein sollten, mit einer angemessenen Information der Familien \u00fcber deren Inhalt und Entwicklung\".<\/p>\n\n\n\n

Generell wird in der bisch\u00f6flichen Note \"eine Verbesserung in der Wahrnehmung einiger Bildungsverwaltungen hinsichtlich des bedeutenden Beitrags des Religionsunterrichts zur ganzheitlichen Bildung der Sch\u00fcler gew\u00fcrdigt. Und auch bei der Behandlung von Sch\u00fclern, die sich nicht f\u00fcr den Religionsunterricht entscheiden, sind Verbesserungen festzustellen, obwohl nach wie vor die Gefahr - in einigen F\u00e4llen sogar die Realit\u00e4t - einer m\u00f6glichen illegalen Diskriminierung von Sch\u00fclern besteht, die den Bereich\/das Fach Religion w\u00e4hlen\".<\/p>\n\n\n\n

Seiner Meinung nach \"ist es notwendig, die Arbeit fortzusetzen, um den Familien, der Bildungsgemeinschaft und der Gesellschaft insgesamt die Bedeutung dieses Bildungsbereichs, der die Pluralit\u00e4t der Sch\u00fclerschaft widerspiegeln sollte, im gesamten Lehrplan zu erl\u00e4utern und zu verbreiten\".<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La nota de los obispos sobre la ordenaci\u00f3n acad\u00e9mica de la clase de Religi\u00f3n Cat\u00f3lica se ha hecho p\u00fablica una vez\u00a0que la mayor\u00eda de las Comunidades Aut\u00f3nomas han publicado sus decretos,\u00a0definiendo la consideraci\u00f3n del \u00e1rea\/materia de Religi\u00f3n Cat\u00f3lica y su horario en el desarrollo de la LOMLOE (Ley Org\u00e1nica de Modificaci\u00f3n de la LOE). 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