{"id":47300,"date":"2025-05-01T06:00:00","date_gmt":"2025-05-01T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.omnesmag.com\/?p=47300"},"modified":"2025-04-29T17:19:03","modified_gmt":"2025-04-29T15:19:03","slug":"erfolg-des-programms-grosse-bucher-unav","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.omnesmag.com\/de\/actualidad\/exito-programa-grandes-libros-unav\/","title":{"rendered":"Der Erfolg des Programms Gro\u00dfe B\u00fccher"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Seit mehr als hundert Jahren werden an einigen Universit\u00e4ten in den USA, wie z. B. Chicago oder Columbia, Studieng\u00e4nge entwickelt, in denen liberale Bildung und Geisteswissenschaften in den Kernlehrpl\u00e4nen enthalten sind.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Unter dem Namen Kerncurriculum wurde ein F\u00e4cherprogramm entwickelt, das auf der Idee beruht, dass in einer freien Gesellschaft eine menschliche Bildung notwendig ist. Dazu geh\u00f6rt unter anderem die Lekt\u00fcre von literarischen Klassikern, um sie in kleinen Gruppen zu vertiefen, zu diskutieren und dar\u00fcber zu schreiben. So k\u00f6nnen sie, nachdem sie den Duft der gro\u00dfen Ideen der Menschheit aufgenommen haben, frei am gro\u00dfen Dialog der Autoren teilnehmen, die das Wesen der Menschheit am besten erfasst haben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diese Methodik der amerikanischen Universit\u00e4ten wurde in den letzten Jahren an der Universit\u00e4t von Navarra erlernt und angewandt, wobei die Lekt\u00fcre, die Diskussion und das Schreiben der Klassiker im Vordergrund stehen, und zwar nicht als reine Gelehrsamkeit, sondern als eine Art geisteswissenschaftliche Ausbildung.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein wissenschaftlicher Artikel von \u00c1lvaro S\u00e1nchez-Ostiz und Jos\u00e9 M. Torralba, der im November 2024 in Taylor &amp; Francis ver\u00f6ffentlicht wurde, beschreibt die Umsetzung des Programms \"Great Books\" an der Universit\u00e4t von Navarra im Zeitraum von 2014 bis 2023.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wir werden nun die Grundz\u00fcge dieser Programme an der Columbia University und der University of Chicago und ihren Einfluss auf die Erfolgsgeschichte der Universit\u00e4t von Navarra darlegen, die Methodik erl\u00e4utern und Daten \u00fcber den Ver\u00e4nderungsprozess der Teilnehmer an diesem Programm aus dieser Studie liefern.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Kerncurriculum am Columbia College<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Kerncurriculum ist das Basisprogramm f\u00fcr alle Studierenden der <a href=\"https:\/\/undergrad.admissions.columbia.edu\/academics\/college\/core\">Columbia College<\/a>Der Studiengang wird w\u00e4hrend der vier Jahre eines beliebigen Universit\u00e4tsstudiums absolviert. Im Jahr 2019 wurde er hundert Jahre alt und ist damit das \u00e4lteste Selbststudium seiner Art in den USA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dieses Programm zeichnet sich durch vier Merkmale aus. Erstens, die Verwendung von Prim\u00e4rquellen f\u00fcr die Studie. Die Studierenden ziehen ihre eigenen Schlussfolgerungen und entwickeln ihre eigene Bewertung aus diesem Originalmaterial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein zweites Merkmal sind die Debatten unter den Begleitern, die sich aus den Schlussfolgerungen ergeben, die sie nach der Lekt\u00fcre dieser Werke gezogen haben. Dabei handelt es sich um Gespr\u00e4che, in denen sie Meinungen, Interpretationen und ihre eigenen Visionen austauschen und dabei die urspr\u00fcnglichen Ideen \u00fcberarbeiten oder ab\u00e4ndern.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eine weitere Besonderheit dieses Studiengangs ist die Vertiefung der menschlichen Existenz durch die Lekt\u00fcre der Klassiker der Literatur oder der Gro\u00dfen B\u00fccher oder durch die multidisziplin\u00e4re Arbeit von Studenten verschiedener Fachrichtungen mit unterschiedlichen Sichtweisen der Realit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein letzter besonderer Ausdruck dieser Studien ist das Lernen in der Gruppe, das eine Gemeinschaft unter den Studenten und Alumni dieser Universit\u00e4t schafft.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Lehrkr\u00e4fte haben eine moderierende oder lenkende Rolle, geben aber keinen endg\u00fcltigen Wert an, wenn es darum geht, Schlussfolgerungen zu ziehen. Alle Meinungen der Sch\u00fcler werden von ihren Mitsch\u00fclern angeh\u00f6rt und bewertet, nachdem sie die vorgeschlagenen Werke gelesen, eingehend studiert, diskutiert und aufgeschrieben haben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Kernf\u00e4cher des Programms sind K\u00fcnstlerische Geisteswissenschaften, Zeitgen\u00f6ssische Zivilisation, Grenzen der Wissenschaft, Geisteswissenschaftliche Literatur, Geisteswissenschaften der Musik und Universit\u00e4res Schreiben. Im letztgenannten Kurs lernen Sie, wie Sie \u00fcberzeugende und gut ausgearbeitete Argumente schreiben k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Kerncurriculum der Universit\u00e4t Chicago<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die erste Version dieser <a href=\"https:\/\/college.uchicago.edu\/academics\/core-curriculum\">Studien <\/a>begann im Herbstsemester 1931. Der \"Neue Plan\" wurde drei Jahre lang von Dekan Chauncey Boucher und einem Ausschuss von Universit\u00e4tsprofessoren diskutiert und untersucht.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Januar 1942 war Robert Maynard Hutchins, der Pr\u00e4sident dieser Einrichtung, der Ansicht, dass zu viel Wert auf das Auswendiglernen und zu wenig auf die Wirkung von Ideen gelegt wurde, und beschloss, das Programm zu reformieren.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In den 1950er Jahren nahm Rektor Lawrence Kimpton p\u00e4dagogische \u00c4nderungen vor, um weitgehend zu den Anf\u00e4ngen des \"New Plan\" zur\u00fcckzukehren. Dar\u00fcber hinaus wurde ein \"gemeinsames Jahr\" mit vier einj\u00e4hrigen F\u00e4chern eingef\u00fchrt: Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften, Biowissenschaften und Sozialwissenschaften.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1985 organisierte Dekan Donald den Gemeinsamen Kern in insgesamt sieben Quartale f\u00fcr Geisteswissenschaften und Zivilisationskunde, sechs Quartale f\u00fcr Naturwissenschaften, drei Quartale f\u00fcr Sozialwissenschaften und drei Quartale f\u00fcr Fremdsprachen sowie zwei Quartale f\u00fcr Mathematik um.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gegenw\u00e4rtig besteht der \"Kern\" aus den Geisteswissenschaften, den Kulturwissenschaften, den Sozialwissenschaften, den Biowissenschaften, den Naturwissenschaften und den mathematischen Wissenschaften.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Programm \"Gro\u00dfe B\u00fccher\" an der Universit\u00e4t von Navarra<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In einem wissenschaftlichen Artikel von \u00c1lvaro S\u00e1nchez-Ostiz und Jos\u00e9 M. Torralba mit dem Titel: \"Die intellektuelle und ethische Ausbildung von Universit\u00e4tsstudenten durch Seminare zu Kerntexten: der Fall des Great Books-Programms der Universit\u00e4t von Navarra\", der im November 2024 in Taylor &amp; Francis online ver\u00f6ffentlicht wurde, wird die Umsetzung des Programms beschrieben. <a href=\"https:\/\/www.unav.edu\/web\/instituto-core-curriculum\/docencia\/core-curriculum\/itinerario-interfacultativo-programa-de-grandes-libros\">Programm \"Gro\u00dfe B\u00fccher<\/a> an der Universit\u00e4t von Navarra f\u00fcr den Zeitraum von 2014 bis 2023.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Ziele des Programms, die auf den Erfahrungen dieser spanischen Professoren an US-Universit\u00e4ten beruhen, sind vierfach: \"Entwicklung des Leseverst\u00e4ndnisses, des informierten Dialogs und der schriftlichen Argumentationsf\u00e4higkeit; Entwicklung eines interdisziplin\u00e4ren Rahmens f\u00fcr das Verst\u00e4ndnis der Realit\u00e4t, in den die Studenten das in ihrem Studiengang Gelernte einordnen k\u00f6nnen; Entwicklung des kritischen Denkens und F\u00f6rderung des Interesses an der Wahrheit; F\u00f6rderung des ethischen Denkens und der Verbindung zwischen Denken und Leben\".<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Schlussfolgerungen nach der Umsetzung dieses Programms sind, wie die Studie zeigt, dass bereichs\u00fcbergreifende Kurse eingef\u00fchrt werden k\u00f6nnen, die eine berufliche Qualifizierung erm\u00f6glichen. Auf diese Weise zeigen sie Interesse und entwickeln intellektuelle und ethische Qualit\u00e4ten auf effektive Weise.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Entwicklung von Tugenden&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In einer der Umfragen unter den 2024 Studenten dieser Studie hie\u00df es: \"Sie waren \u00fcberwiegend der Meinung, dass die Kurse ihnen geholfen haben, die folgenden intellektuellen Tugenden zu entwickeln: Neugier, Autonomie, Demut, Aufmerksamkeit, Sorgfalt, Gr\u00fcndlichkeit, Aufgeschlossenheit, Mut und Hartn\u00e4ckigkeit\".<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein Sch\u00fcler schrieb: \"Ich denke, wenn man sieht, wie viel die anderen \u00fcber die B\u00fccher nachdenken (...) und wie tief sie in die Materie eindringen k\u00f6nnen, wird man bescheiden, was das eigene Wissen angeht, und es wird in einem der Wunsch geweckt, mehr \u00fcber neue Themen zu lernen\".<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>F\u00f6rderung des kritischen Denkens und des Interesses an der Wahrheit<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In einer weiteren Umfrage aus dem Jahr 2023, die im Rahmen derselben Studie durchgef\u00fchrt wurde, gaben mehr als 90 % an, dass der Unterricht dazu beigetragen hat, ihr Interesse an der Erkenntnis der Wahrheit zu wecken. Ein Student kommentierte beispielsweise: \"Eines der positivsten Dinge am Unterricht - und notwendigerweise auch an den Lehrern - ist ihre Arbeit, den Sch\u00fclern die Freude an der Wahrheit zu vermitteln\".<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Interesse an der Wahrheit wird auch kultiviert, wie ein anderer Sch\u00fcler bemerkte, \"nicht indem man st\u00e4ndig von der Wahrheit spricht und ausdr\u00fccklich auf ihr besteht, sondern indem man die Wahrheit in ihrem menschlichsten und dynamischsten Aspekt entdeckt und in den gro\u00dfen B\u00fcchern die gro\u00dfen Wahrheiten erkennt, die ihre Figuren in sich tragen\".<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Ethisches Denken<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In dem Artikel hei\u00dft es \u00fcber die Moral und die staatsb\u00fcrgerliche Verantwortung, die die Lekt\u00fcre von Klassikern hervorruft, dass \"die Empathie, die sich w\u00e4hrend des Leseprozesses zwischen Leser und Figur entwickelt, ein Verst\u00e4ndnis f\u00fcr moralische Erfahrungen aus erster Hand erm\u00f6glicht. Dieser Prozess wirkt sich in der Folge positiv auf die Art und Weise aus, wie Sch\u00fcler wichtige Entscheidungen in ihrem Leben angehen und treffen, wie 66 % der Befragten in der Umfrage von 2023 angaben. Dar\u00fcber hinaus sind mehr als 60% der Meinung, dass das Programm ihr Verantwortungsbewusstsein gegen\u00fcber der Gesellschaft und ihr Engagement f\u00fcr das Gemeinwohl gef\u00f6rdert hat\".<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Die transformative Kraft der gro\u00dfen B\u00fccher<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Letztendlich hat das Lesen, Diskutieren und Schreiben \u00fcber die gro\u00dfen B\u00fccher einen formativen Zweck und soll durch eine transformative Erfahrung mit Gleichaltrigen einen tiefgreifenden Einfluss auf die Lernenden haben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Etwas, das ihn an das erinnert, was Enrique Garc\u00eda-M\u00e1iquez in \"Ejecutoria\" festgehalten hat. Una hidalgu\u00eda de esp\u00edritu\" Enrique Garc\u00eda-M\u00e1iquez. Dieser Adel des Geistes wird nicht nur durch den Intellekt erreicht, sondern auch durch den Dialog, die Debatte oder das Zusammenleben mit anderen. Denn die Erfahrung des Teilens vermenschlicht uns und macht uns frei.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde hace m\u00e1s de cien a\u00f1os se han desarrollado cursos en los que la educaci\u00f3n liberal y las humanidades han estado presente en los programas b\u00e1sicos de estudios de algunas universidades de USA, como Chicago o Columbia. 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