La d\u00e9cision de supprimer l'\u00e9tude chronologique de l'Histoire dans la LOMLOE a choqu\u00e9 et a suscit\u00e9 des critiques de la part d'historiens et d'\u00e9crivains. Comment peut-on \u00e9tudier l'Histoire sans tenir compte du fil des \u00e9v\u00e9nements ? <\/p>\n\n\n\n
Les critiques n'ont pas tard\u00e9 \u00e0 appara\u00eetre et ont \u00e9t\u00e9 exprim\u00e9es dans diff\u00e9rents m\u00e9dias. En fait, un groupe d'\u00e9crivains a promu un manifeste dans lequel ils prennent clairement position contre ce mod\u00e8le d'enseignement de l'histoire.<\/p>\n\n\n\n
\"Ils r\u00e9pondent \u00e0 une approche id\u00e9ologique qui transforme l'histoire en un magma, en une s\u00e9rie de cadres d\u00e9connect\u00e9s dans lesquels le temps historique n'a pas de sens et, par cons\u00e9quent, les faits ne sont pas int\u00e9gr\u00e9s dans une p\u00e9riode sp\u00e9cifique, mais sont enseign\u00e9s hors contexte. <\/p>\n\n\n\n
Cette formule fait que les \u00e9l\u00e8ves tombent dans le pr\u00e9sentisme et jugent le pass\u00e9 avec des crit\u00e8res actuels, ce qui signifie fertiliser le terrain pour la 'culture de l'annulation' : la mise en cause de tout fait historique, \u0153uvre culturelle ou personnage consid\u00e9r\u00e9 comme contraire \u00e0 certaines valeurs identitaires actuelles\".<\/p>\n\n\n\n
En plus de ce changement de paradigme dans l'\u00e9tude de l'histoire, le sujet de l'histoire est cependant sap\u00e9 \u00e0 bien d'autres \u00e9gards. <\/p>\n\n\n\n
Tout d'abord, le nombre d'heures d'enseignement est s\u00e9rieusement r\u00e9duit. En outre, l'\u00e9tude des p\u00e9riodes historiques ant\u00e9rieures au XIXe si\u00e8cle est minimis\u00e9e, laissant de c\u00f4t\u00e9 des \u00e9v\u00e9nements historiques essentiels. Et une partie du programme porte davantage sur les analyses sociologiques, qui ne sont pas exemptes d'approches id\u00e9ologiques, que sur les analyses historiques. <\/p>\n\n\n\n
Sans compter que certains faits historiques sont teint\u00e9s d'un degr\u00e9 de subjectivit\u00e9 qui est en r\u00e9alit\u00e9 une position partisane, comme c'est le cas, par exemple, lors de l'analyse de la Seconde R\u00e9publique espagnole.<\/p>\n\n\n\n
Tout cela m'a rappel\u00e9, par association d'id\u00e9es, quelque chose qui est pass\u00e9 pour anecdotique dans la r\u00e9forme de l'enseignement : le fait que l'\u00e9tude des chiffres romains ait \u00e9t\u00e9 supprim\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n
L'excuse selon laquelle il y a trop de connaissances dans le programme scolaire et que la charge doit \u00eatre all\u00e9g\u00e9e ressemble trop \u00e0 une excuse. <\/p>\n\n\n\n
La jeune g\u00e9n\u00e9ration ne sera plus en mesure d'interpr\u00e9ter la plupart des inscriptions. Pour eux, ce sera comme regarder un hi\u00e9roglyphe \u00e9gyptien, un tas de lettres sans signification. Mais les d\u00e9g\u00e2ts sont bien plus importants et plus inqui\u00e9tants si l'on ajoute cela \u00e0 la perte g\u00e9n\u00e9rale du concept historique dont nous parlons.<\/p>\n\n\n\n
L'histoire commune nous fa\u00e7onne en tant que peuple, nous donne une identit\u00e9, nous ancre dans une communaut\u00e9. Elle nous fait comprendre qui nous sommes en tant que soci\u00e9t\u00e9 et en tant que personnes. Elle analyse le pass\u00e9 afin de comprendre le pr\u00e9sent et de se projeter dans un avenir meilleur. Nous avons toujours entendu dire que ceux qui ne connaissent pas l'histoire sont condamn\u00e9s \u00e0 la r\u00e9p\u00e9ter.<\/p>\n\n\n\n
Aujourd'hui, il y a une mentalit\u00e9 r\u00e9volutionnaire dans l'air et parmi les \u00e9lites politiques et sociales. La r\u00e9volution est toujours pr\u00e9sent\u00e9e avec la pr\u00e9tention adamique que tout commence aujourd'hui, avec une rupture radicale avec le pass\u00e9. <\/p>\n\n\n\n
\u00c0 certaines occasions, comme pendant la R\u00e9volution fran\u00e7aise, le calendrier a \u00e9t\u00e9 modifi\u00e9. Il n'\u00e9tait plus possible de mesurer les ann\u00e9es ou les mois avec le calendrier chr\u00e9tien. La naissance du Christ ne pouvait pas \u00eatre le centre de l'histoire.<\/p>\n\n\n\n
Ce sentiment r\u00e9volutionnaire peut \u00eatre entrevu aujourd'hui d'une mani\u00e8re particuli\u00e8re, bien que de mani\u00e8re plus lente, plus subtile et moins bruyante. Nous sommes certainement dans un changement d'\u00e9poque. Mais c'est un changement que certains veulent op\u00e9rer en rupture avec le pass\u00e9, pour proposer un nouveau paradigme \u00e9thique et moral, politique et \u00e9conomique. Et rompre avec le pass\u00e9, laisser les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations sans racines, brouiller les liens communautaires, fait partie du chemin qui m\u00e8ne au grand reboot qu'ils visent. Dans ce sch\u00e9ma r\u00e9volutionnaire de changement de paradigme, l'\u00e9ducation est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 ; c'est l'outil qui conduit ce changement.<\/p>\n\n\n\n
L'\u00e9limination de l'histoire est essentielle \u00e0 cette fin de cr\u00e9ation d'un nouvel ordre social. Ils ont besoin d'une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de jeunes sans histoire, sans pass\u00e9, sans ancrage. Ce n'est que de cette mani\u00e8re, sans les liens avec la terre qui vont de pair avec les racines, qu'ils peuvent suivre certaines voies personnelles et collectives qui se heurteraient aux principes moraux et sociaux qui les constituent en tant que peuples et en tant qu'individus.<\/p>\n\n\n\n
Mais nous savons tous ce qui arrive \u00e0 un arbre sans racines. Il ne tient pas en place. Il se balance au moindre vent. Et finalement, il meurt. C'est le moment crucial dans lequel nous vivons.<\/p>\n\n\n\n
C'est dans cet esprit que je ne peux que rappeler les paroles du pape-saint polonais. Karol Wojtyla et sa g\u00e9n\u00e9ration de compatriotes ont \u00e9galement d\u00fb vivre \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 un r\u00e9gime r\u00e9volutionnaire voulait changer leur identit\u00e9 et \u00e9tablir un nouvel ordre social. Mais c'est pr\u00e9cis\u00e9ment dans cet enracinement dans l'histoire et la tradition qu'ils ont trouv\u00e9 les cl\u00e9s pour relever cet \u00e9norme d\u00e9fi. Il vaut la peine de relire ces paroles et d'en tirer des conclusions pour notre \u00e9poque.<\/p>\n\n\n\n
\"Je pense que dans ces nombreuses formes de pi\u00e9t\u00e9 populaire se trouve la r\u00e9ponse \u00e0 une question qui est parfois pos\u00e9e sur le sens de la tradition, m\u00eame dans ses manifestations locales.<\/p>\n\n\n\n
Au fond, la r\u00e9ponse est simple : la syntonisation des c\u0153urs est une grande force. S'enraciner dans ce qui est ancien, fort, profond et attachant \u00e0 la fois, donne une \u00e9nergie int\u00e9rieure extraordinaire.<\/p>\n\n\n\n
Si cet enracinement est \u00e9galement li\u00e9 \u00e0 une forte force d'id\u00e9es, il ne peut plus y avoir de raison de craindre pour l'avenir de la foi et des relations humaines au sein de la nation.<\/p>\n\n\n\n
C'est dans le riche humus de la tradition que se nourrit la culture, qui cimente la coexistence des citoyens, leur donne le sentiment d'\u00eatre une grande famille et apporte soutien et force \u00e0 leurs convictions.<\/p>\n\n\n\n
Notre grande t\u00e2che, surtout aujourd'hui, \u00e0 l'heure de la soi-disant mondialisation, est de cultiver de solides traditions, de favoriser une harmonie audacieuse de l'imagination et de la pens\u00e9e, une vision ouverte sur l'avenir et, en m\u00eame temps, un respect affectueux du pass\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
C'est un pass\u00e9 qui perdure dans le c\u0153ur des hommes sous l'expression de vieux mots, de vieux gestes, de souvenirs et de coutumes h\u00e9rit\u00e9s des g\u00e9n\u00e9rations pass\u00e9es\".<\/p>\n\n\n\n
Saint Jean-Paul II, \"L\u00e8ve-toi, allez !<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La decisi\u00f3n de eliminar el estudio cronol\u00f3gico de la asignatura de Historia en la LOMLOE ha resultado realmente chocante y ha levantado las cr\u00edticas de historiadores y escritores. \u00bfC\u00f3mo se puede estudiar Historia sin tener en cuenta el hilo de los acontecimientos? Las cr\u00edticas no han tardado en aparecer y se han hecho o\u00edr en […]<\/p>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":20068,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[552,548],"tags":[],"class_list":["post-20067","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-foco"],"yoast_head":"\n