{"id":4744,"date":"2020-03-05T11:13:08","date_gmt":"2020-03-05T10:13:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.omnesmag.com\/?p=4744"},"modified":"2025-10-02T11:55:55","modified_gmt":"2025-10-02T09:55:55","slug":"les-employes-appellent-au-consensus-et-au-dialogue-sur-la-nouvelle-loi-sur-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.omnesmag.com\/fr\/actualidad\/las-patronales-piden-consenso-y-dialogo-ante-la-nueva-ley-educativa\/","title":{"rendered":"Les employeurs appellent au consensus et au dialogue sur la nouvelle loi sur l'\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"

Les principales associations patronales de l'\u00e9ducation en Espagne ont appel\u00e9 ces derni\u00e8res semaines \u00e0 la mod\u00e9ration et au dialogue avec le gouvernement et l'arc parlementaire en vue de l'annonce du projet de loi sur l'\u00e9ducation qui remplacera la loi actuelle (LOMCE). Le 25, les deux \u00c9coles catholiques<\/em> (CE) comme le Conf\u00e9d\u00e9ration espagnole des centres d'\u00e9ducation <\/em>(CECE) ont publi\u00e9 des d\u00e9clarations distinctes apr\u00e8s avoir rencontr\u00e9 s\u00e9par\u00e9ment la ministre de l'\u00e9ducation, Isabel Cela\u00e1, qui s'\u00e9tait pr\u00e9sent\u00e9e devant la commission de l'\u00e9ducation du Congr\u00e8s des d\u00e9put\u00e9s espagnols.<\/p>\n\n\n\n

La CE a fait appel \u00e0 la \"la mod\u00e9ration et le bon sens de tout l'arc parlementaire dans le traitement de la nouvelle loi sur l'\u00e9ducation\".<\/em>afin de \"le dialogue doit pr\u00e9valoir afin d'aboutir \u00e0 une loi consensuelle, \u00e9loign\u00e9e des positions extr\u00eames\".<\/em> Les directeurs de l'association patronale, men\u00e9s par son secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral, Jos\u00e9 Mar\u00eda Alvira, ont remerci\u00e9 le ministre de l'\u00e9ducation lors de leur visite qui \"Dans ses derni\u00e8res interventions publiques, il a reconnu le r\u00f4le positif de l'enseignement subventionn\u00e9 par l'\u00c9tat que repr\u00e9sentent les Escuelas Cat\u00f3licas\",<\/em> et ont demand\u00e9 que \"la nouvelle loi devrait tenir compte de la libert\u00e9 d'enseignement et du r\u00f4le des parents dans l'\u00e9ducation de leurs enfants, \u00e0 l'instar de ce qui se fait d\u00e9j\u00e0 dans la plupart des pays de l'Union europ\u00e9enne\".<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Les repr\u00e9sentants de la CE ont \u00e9galement exprim\u00e9 certaines demandes sp\u00e9cifiques du secteur concernant le baccalaur\u00e9at gratuit, l'\u00e9ducation de 0 \u00e0 3 ans \u00e9galement pour les centres subventionn\u00e9s, ou que la nouvelle loi ne permet pas aux communaut\u00e9s autonomes de Le gouvernement devrait \"d\u00e9velopper sous sa protection des lois interventionnistes qui nuisent \u00e0 un \u00e9l\u00e9ment fondamental de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, comme l'enseignement subventionn\u00e9\".<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00c9vitez les positions extr\u00eames <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Dans le m\u00eame temps, les dirigeants de la CECE, avec son pr\u00e9sident, Alfonso Aguil\u00f3, ont transmis lors de leur rencontre avec le ministre Cela\u00e1 \"Le gouvernement a exprim\u00e9 son d\u00e9sir de collaborer \u00e0 la r\u00e9daction de la nouvelle loi et sa volont\u00e9 de faire en sorte qu'un consensus soit atteint sur les questions les plus sensibles qui repr\u00e9sentent un risque pour la pluralit\u00e9 \u00e9ducative. Notre pays a besoin de lois qui ne tombent pas dans des positions extr\u00eames et qui peuvent rester en place pendant des ann\u00e9es, sans \u00eatre annul\u00e9es \u00e0 chaque changement politique\".<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s avoir remerci\u00e9 le Ministre d'avoir convoqu\u00e9 la r\u00e9union, le Pr\u00e9sident de la CECE a demand\u00e9 que \"ne pas l\u00e9gif\u00e9rer au d\u00e9triment du syst\u00e8me \u00e9ducatif subventionn\u00e9 en se r\u00e9fugiant dans les exigences de ses partenaires politiques ou dans les donn\u00e9es de la Communaut\u00e9 de Madrid qui sont diffus\u00e9es et qui ne sont pas vraies\".<\/em>. Les dirigeants du CECE ont insist\u00e9 pour que \"Ils ont r\u00e9it\u00e9r\u00e9 l'engagement social du secteur envers les populations \u00e0 faible revenu et immigr\u00e9es, ainsi que l'inclusion des \u00e9l\u00e8ves ayant des besoins particuliers.<\/em>\". La r\u00e9union a \u00e9galement abord\u00e9 \"Le projet de loi conf\u00e8re des pouvoirs aux conseils scolaires et ce que cela signifie pour l'autonomie des \u00e9coles, ainsi que la n\u00e9cessit\u00e9 de trouver une solution satisfaisante au sujet de la Religion\".<\/em><\/p>\n\n\n\n

Pour sa part, le pr\u00e9sident de la Conf\u00e9d\u00e9ration nationale catholique des parents d'\u00e9l\u00e8ves<\/em> (Concapa), Pedro Caballero, a reconnu qu'il est \"alerte\".<\/em> \"Nous ne savons pas si les droits fondamentaux tels que le choix de l'\u00e9ducation de nos enfants vont \u00eatre viol\u00e9s, parce que dans l'accord, ils parlent de prot\u00e9ger les \u00e9coles publiques en tant que colonne vert\u00e9brale du syst\u00e8me \u00e9ducatif, et nous craignons que ce qui n'est pas prot\u00e9g\u00e9 soit annul\u00e9\".<\/em>il a dit.<\/p>\n\n\n\n

En outre, M. Caballero remet en question les annonces du nouveau gouvernement en mati\u00e8re de \"\u00e9liminer la s\u00e9gr\u00e9gation scolaire fond\u00e9e sur les conditions d'origine des \u00e9l\u00e8ves, leurs besoins \u00e9ducatifs particuliers ou leur sexe\".<\/em>qui est attribu\u00e9e aux \u00e9coles subventionn\u00e9es b\u00e9n\u00e9ficiant d'un enseignement diff\u00e9renci\u00e9. \" Il n'y a pas de s\u00e9gr\u00e9gation dans ce pays, et si vous pensez qu'il y a de la s\u00e9gr\u00e9gation, alors vous devriez \u00eatre capable de voir qu'il n'y a pas de s\u00e9gr\u00e9gation dans ce pays \".<\/em>Le pr\u00e9sident de Concapa ajoute : \"Il faut d\u00e9j\u00e0 beaucoup de temps pour le d\u00e9noncer. \"Il existe une \u00e9ducation diff\u00e9renci\u00e9e, et elle est soutenue par des d\u00e9cisions de justice\",<\/em> souligne Caballero.<\/p>\n\n\n\n

Contexte<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Comme Palabra l'a rapport\u00e9 dans son num\u00e9ro de d\u00e9cembre, la confiance n'a pas \u00e9t\u00e9 restaur\u00e9e dans le secteur apr\u00e8s les d\u00e9clarations bien connues de la porte-parole du gouvernement de l'\u00e9poque, Isabel Cela\u00e1, qui s'est d\u00e9cha\u00een\u00e9e contre l'\u00e9ducation subventionn\u00e9e et les droits des parents en plein congr\u00e8s de la CE.<\/p>\n\n\n\n

Dans son discours devant deux mille personnes, la ministre a remis en cause la libert\u00e9 des parents de choisir un \u00e9tablissement scolaire et l'enseignement religieux ou moral qu'ils souhaitent pour leurs enfants. Elle a dit exactement ce qui suit : \"En aucun cas, on ne peut dire que le droit des parents de choisir une \u00e9ducation religieuse ou de choisir un centre \u00e9ducatif pourrait faire partie de la libert\u00e9 d'enseignement. Ces faits, ceux du choix des centres, feront partie des droits que les parents et les m\u00e8res pourront avoir dans les conditions l\u00e9gales \u00e0 d\u00e9terminer, mais ils ne sont pas une \u00e9manation stricte de la libert\u00e9 reconnue dans l'article 27 de la Constitution espagnole\".<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les propos de M. Cela\u00e1 ont suscit\u00e9 une profonde inqui\u00e9tude chez les organisateurs de l'\u00e9v\u00e9nement, la CE, et le communiqu\u00e9 qui a suivi du minist\u00e8re des affaires \u00e9trang\u00e8res, la CE, et du minist\u00e8re de l'\u00e9ducation, de la culture et des sports, la CE et la Commission europ\u00e9enne.Je me demande pourquoi cette insistance \u00e0 prouver que le droit des parents de choisir une \u00e9cole n'est pas un droit constitutionnel. envisagent-ils de restreindre ce droit, reconnu dans les lois socialistes ? <\/em>a d\u00e9clar\u00e9 Luis Centeno, secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral adjoint de la CE.<\/p>\n\n\n\n

Le CECE, quant \u00e0 lui, a exprim\u00e9 sa Le Parlement europ\u00e9en s'est dit \"pr\u00e9occup\u00e9 par l'intention du ministre de l'\u00e9ducation de restreindre la libert\u00e9 constitutionnelle de choix de l'\u00e9cole\",<\/em> et a soulign\u00e9 que \"Il est difficile d'imaginer la libert\u00e9 d'enseignement sans la libert\u00e9 de choix de l'\u00e9cole. <\/em>Il a \u00e9galement cit\u00e9 l'article 26.3 de la D\u00e9claration universelle des droits de l'homme, qui stipule que \"que les parents ont un droit pr\u00e9alable de choisir le type d'\u00e9ducation \u00e0 donner \u00e0 leurs enfants\".<\/em><\/p>\n\n\n\n

Un pacte mondial pour l'\u00e9ducation<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En m\u00eame temps, \u00e0 l'approche du 14 mai, date \u00e0 laquelle le pape a appel\u00e9 \u00e0 une journ\u00e9e mondiale \u00e0 Rome sur la n\u00e9cessit\u00e9 de tisser une vision commune pour l'avenir. Pacte mondial pour l'\u00e9ducation<\/em>Fran\u00e7ois parle plus intens\u00e9ment du but de cette rencontre.<\/p>\n\n\n\n

Le plus r\u00e9cent \u00e9tait le 20. Une r\u00e9volution de l'\u00e9ducation qui aide l'humanit\u00e9 \u00e0 s'am\u00e9liorer. \"plus fraternelle, plus solidaire, plus inclusive\".<\/em>. C'est ce qu'a d\u00e9clar\u00e9 le pape dans un discours aux participants de la session pl\u00e9ni\u00e8re de la Congr\u00e9gation pour l'\u00e9ducation catholique en vue du 1er mai. <\/p>\n\n\n\n

Unir les forces<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\"Jamais auparavant\"<\/em> -a d\u00e9clar\u00e9 le Souverain Pontife, \"Il a \u00e9t\u00e9 tellement n\u00e9cessaire d'unir nos forces dans une vaste alliance \u00e9ducative pour former des personnes matures, capables de reconstruire le tissu des relations humaines au nom de la compassion et de la responsabilit\u00e9. Mais pour atteindre ces objectifs, il faut du courage. Le courage de mettre la personne au centre, le courage de former des personnes pr\u00eates \u00e0 se mettre au service de la communaut\u00e9. Une r\u00e9volution p\u00e9dagogique qui aide \u00e0 trouver l'\u00e9quilibre avec soi-m\u00eame, avec les autres, avec la nature et avec l'environnement. <\/em>Dieu\".<\/p>\n\n\n\n

Quelques jours plus t\u00f4t, le 7 f\u00e9vrier, dans une allocution prononc\u00e9e devant les quarante participants au s\u00e9minaire organis\u00e9 par l'Acad\u00e9mie Pontificale des Sciences Sociales sur \u00c9ducation : le pacte mondial,<\/em> le Saint-P\u00e8re a exprim\u00e9 sa joie de voir qu'ils r\u00e9fl\u00e9chissent sur ce sujet, puisqu'aujourd'hui Il est n\u00e9cessaire d'unir les efforts pour r\u00e9aliser une large alliance \u00e9ducative afin de former des personnes matures, capables de reconstruire le tissu des relations et de cr\u00e9er une humanit\u00e9 plus fraternelle\".<\/em>\".<\/p>\n\n\n\n

Alliances, accords<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

D'une mani\u00e8re ou d'une autre, le Pape utilise avec une insistance croissante, lorsqu'il parle d'\u00e9ducation, les termes de pacte, d'alliance, d'accords, d'union des forces... Dans ce s\u00e9minaire, ses propos ont soulign\u00e9 que \"Malgr\u00e9 les objectifs et les cibles formul\u00e9s par les Nations unies et d'autres agences, et les efforts significatifs d\u00e9ploy\u00e9s par certains pays, l'\u00e9ducation reste in\u00e9gale au sein de la population mondiale.<\/em>\". Il a ajout\u00e9 : \"La pauvret\u00e9, la discrimination, le changement climatique, la mondialisation de l'indiff\u00e9rence, la r\u00e9ification de l'\u00eatre humain fl\u00e9trissent l'\u00e9panouissement de millions de cr\u00e9atures. En fait, pour beaucoup, ils repr\u00e9sentent un mur presque insurmontable qui emp\u00eache la r\u00e9alisation des objectifs et des buts de d\u00e9veloppement durable et garanti que les gens se sont fix\u00e9s.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le pape a poursuivi en notant que \"\u00e9duquer n'est pas seulement transmettre des concepts, mais c'est une t\u00e2che qui exige la participation solidaire de tous les responsables de la famille, de l'\u00e9cole et des institutions sociales, culturelles et religieuses\", <\/em>et que \"pour \u00e9duquer, nous devons chercher \u00e0 int\u00e9grer le langage de la t\u00eate avec le langage du c\u0153ur et le langage des mains\".<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

Un pacte \"rompu<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Le Souverain Pontife a soulign\u00e9 dans ses discours que \"Ce pacte \u00e9ducatif, celui entre la famille, l'\u00e9cole, le pays et le monde, la culture et les cultures...<\/em>\", \"Aujourd'hui, elle est en crise, elle est cass\u00e9e\".<\/em>. \"C'est cass\u00e9, et tr\u00e8s cass\u00e9. <\/em>-a d\u00e9clar\u00e9 Francisco. \"et il ne peut \u00eatre ni coll\u00e9 ni recoll\u00e9, il ne peut \u00eatre r\u00e9par\u00e9, sauf par un effort renouvel\u00e9 de g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9 et d'accord universel\".<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

En m\u00eame temps, il a expliqu\u00e9 que la rupture du pacte \u00e9ducatif signifie que la soci\u00e9t\u00e9, la famille et les diff\u00e9rentes institutions appel\u00e9es \u00e0 \u00e9duquer d\u00e9l\u00e8guent \u00e0 d'autres cette t\u00e2che \u00e9ducative d\u00e9cisive, \"Les diff\u00e9rentes institutions de base et les \u00c9tats eux-m\u00eames qui ont renonc\u00e9 \u00e0 ce pacte \u00e9ducatif fuient ainsi leur responsabilit\u00e9\". <\/em><\/p>\n\n\n\n

Culture de la rencontre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Seulement avec une plus grande implication des familles et des communaut\u00e9s locales dans les projets \u00e9ducatifs\", <\/em>il sera possible de \"promouvoir une culture du dialogue, de la rencontre et de la compr\u00e9hension mutuelle, d'une mani\u00e8re pacifique, respectueuse et tol\u00e9rante. Une \u00e9ducation qui permet d'identifier et d'encourager les v\u00e9ritables valeurs humaines dans une perspective interculturelle et interreligieuse\".<\/em> <\/p>\n\n\n\n

A cette fin, \"La famille doit \u00eatre valoris\u00e9e dans le nouveau pacte \u00e9ducatif, car sa responsabilit\u00e9 commence d\u00e9j\u00e0 dans le ventre de la m\u00e8re, au moment de la naissance. Mais les m\u00e8res, les p\u00e8res, les grands-parents et l'ensemble de la famille, dans leur r\u00f4le \u00e9ducatif primordial, doivent \u00eatre aid\u00e9s \u00e0 comprendre, dans le nouveau contexte mondial, l'importance de cette premi\u00e8re \u00e9tape de la vie, et \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 agir en cons\u00e9quence\". <\/em>n<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Las principales patronales de la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a han solicitado estas semanas moderaci\u00f3n y di\u00e1logo al gobierno y al arco parlamentario ante el anuncio de proyecto de ley educativa que sustituir\u00e1 a la actualmente vigente (LOMCE). El pasado d\u00eda 25, tanto Escuelas Cat\u00f3licas (EC) como la Confederaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Centros de Ense\u00f1anza (CECE) emitieron sendos […]<\/p>\n","protected":false},"author":29,"featured_media":6264,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[36,41],"tags":[],"class_list":["post-4744","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-espana"],"yoast_head":"\nLas patronales piden di\u00e1logo ante la nueva ley educativa- Omnes<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El anuncio de la ministra Isabel Cela\u00e1 ha provocado reacciones en las organizaciones del sector, que piden consenso en temas delicados.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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