\u00c0 l'approche du 30 janvier, les \u00e9coles prennent souvent diverses mesures pour se joindre \u00e0 l'initiative de l'UNICEF visant \u00e0 promouvoir une journ\u00e9e scolaire pour d\u00e9velopper une culture de la non-violence et de la paix.<\/p>\n\n\n\n
Ce jour marque l'anniversaire de la mort du Mahatma Gandhi (Inde, 1869-1948), un leader pacifiste qui a d\u00e9fendu et promu la non-violence et la r\u00e9sistance pacifique \u00e0 l'injustice. Sa pens\u00e9e \"il n'y a pas de chemin vers la paix : la paix est le chemin\" est devenue la devise des diff\u00e9rentes actions \u00e9ducatives visant \u00e0 promouvoir ce d\u00e9sir de paix et cet engagement pour la justice chez les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n
Je crois qu'aujourd'hui plus que jamais nous avons besoin d'une v\u00e9ritable \u00e9ducation \u00e0 la paix et \u00e0 la coexistence<\/strong>. Nous vivons dans une soci\u00e9t\u00e9 tendue et fragment\u00e9e, moins coh\u00e9sive que dans les g\u00e9n\u00e9rations pr\u00e9c\u00e9dentes. Une soci\u00e9t\u00e9 qui a besoin de red\u00e9couvrir ce chemin de la paix dont nous avons pris Gandhi comme r\u00e9f\u00e9rence et dont nous, chr\u00e9tiens, avons un exemple in\u00e9galable en Saint Fran\u00e7ois d'Assise. Et, bien s\u00fbr, en J\u00e9sus-Christ lui-m\u00eame.<\/p>\n\n\n\n Pour travailler en profondeur sur une culture de la paix, il est n\u00e9cessaire de former des hommes et des femmes capables de vivre en paix avec eux-m\u00eames et en paix avec les autres. Un d\u00e9sir qui ne doit pas rester un simple geste de pigeons peints sur le mur ou de ballons l\u00e2ch\u00e9s dans le ciel. Nous savons tous que ces gestes sont beaux, mais qu'ils ne constituent pas une v\u00e9ritable \u00e9ducation \u00e0 la paix. Ils n'apportent pas de r\u00e9el changement.<\/p>\n\n\n\n Mon exp\u00e9rience personnelle dans ce domaine remonte \u00e0 l'ann\u00e9e 2000, lorsqu'un terroriste de l'ETA a assassin\u00e9 Francisco Casanova dans la ville de Berriozar en Navarre. J'\u00e9tais loin de me douter, lorsque j'ai appris la nouvelle cet \u00e9t\u00e9-l\u00e0, qu'il finirait par devenir professeur de religion dans l'\u00e9cole o\u00f9 \u00e9tudiaient ses enfants.<\/p>\n\n\n\n L'exp\u00e9rience de me retrouver comme professeur de religion dans une \u00e9cole frapp\u00e9e par la mort, dans laquelle les \u00e9l\u00e8ves \u00e9tudiaient en basque et en espagnol, m'a amen\u00e9 \u00e0 proposer au corps enseignant la cr\u00e9ation d'un projet \u00e9ducatif appel\u00e9 Un monde en paix <\/em>qui servirait \u00e0 gu\u00e9rir les blessures et \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer une communion au sein de la communaut\u00e9 \u00e9ducative elle-m\u00eame. Cela n'a pas \u00e9t\u00e9 facile au milieu d'un environnement sociopolitique aussi tendu. Mais c'est pr\u00e9cis\u00e9ment pour cela qu'elle \u00e9tait particuli\u00e8rement n\u00e9cessaire. Et en tant que professeur de religion et chr\u00e9tien, je me suis senti appel\u00e9 \u00e0 la promouvoir.<\/p>\n\n\n\n Le projet a \u00e9t\u00e9 men\u00e9 tout au long de l'ann\u00e9e scolaire et a impliqu\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves de diff\u00e9rents niveaux d'enseignement, de l'\u00e9cole primaire \u00e0 la quatri\u00e8me ann\u00e9e d'ESO. Nous avons pris comme r\u00e9f\u00e9rence une sculpture du sculpteur guipuzcoan Manuel Iglesias qui symbolisait le d\u00e9sir d'un monde pacifique. La partie inf\u00e9rieure refl\u00e9tait une maison d\u00e9truite par une attaque, au milieu une boule du monde, dans la partie sup\u00e9rieure cinq figures qui symbolisaient les cinq continents et qui dans leur creux dessinaient la colombe de la paix.<\/p>\n\n\n\n Chacune de ces parties de la sculpture a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e pour travailler sur des aspects tels que la paix \u00e0 la maison, la r\u00e9solution des conflits, la paix dans le monde, la diversit\u00e9 des cultures, le besoin de justice, la paix comme solidarit\u00e9 et comme don spirituel. Nous r\u00e9alisons un large \u00e9ventail d'activit\u00e9s impliquant l'ensemble de l'\u00e9cole : conf\u00e9rences, expositions, olympiades sportives, concerts, sortie d'un disque...<\/p>\n\n\n\n Mais l'aspect le plus significatif du projet est sans doute le fait que tous les jeunes ont travaill\u00e9 ensemble pour collecter des fonds afin d'\u00e9riger la sculpture qui sert de point de r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la porte de leur \u00e9cole. \u00catre capable de travailler avec les autres, de leur donner un visage, d'\u00e9carter les id\u00e9ologies... est le meilleur moyen d'apprendre \u00e0 les respecter et \u00e0 les aimer.<\/p>\n\n\n\n Vingt ans plus tard, la sculpture de six m\u00e8tres de haut \u00e9rig\u00e9e par ces \u00e9l\u00e8ves se trouve toujours devant l'\u00e9cole. Recouvert d'une neige qui le fait fusionner avec la nature, il m'am\u00e8ne \u00e0 penser que nous, \u00e9ducateurs, et en particulier les professeurs de religion, avons beaucoup \u00e0 apporter sur ce chemin de la paix. Un travail tranquille, silencieux et fructueux.<\/p>\n\n\n\n Comme celle de la neige qui fertilise la terre et nous laisse une paix immense.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cuando se acerca el d\u00eda 30 de enero los centros educativos suelen realizar diversas acciones para unirse a la iniciativa de UNICEF\u00a0 de promover un d\u00eda escolar para desarrollar en una cultura de no violencia y la paz. 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