{"id":10127,"date":"2021-03-15T23:55:00","date_gmt":"2021-03-15T22:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/omnesmag.com\/?p=10127"},"modified":"2021-03-15T11:30:33","modified_gmt":"2021-03-15T10:30:33","slug":"platon-e-la-crisi-dellistruzione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.omnesmag.com\/it\/firmas\/platon-y-la-crisis-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"Platone e la crisi dell'educazione"},"content":{"rendered":"
\n\t

Quando i genitori si abituano a lasciare che i figli facciano quello che vogliono, quando i figli disprezzano i consigli dei genitori, quando gli insegnanti tremano davanti ai discepoli e preferiscono adularli, quando i giovani disprezzano le leggi perch\u00e9 non riconoscono pi\u00f9 al di sopra di loro l'autorit\u00e0 di qualcosa o di qualcuno, allora l'inizio della tirannia \u00e8 alle porte.<\/p>\n<\/p>\n\tPlatone. La Repubblica <\/span><\/cite>\n<\/blockquote>\n\n\n

Una delle cose che rende un autore un classico \u00e8 che i suoi insegnamenti superano i confini del tempo in cui \u00e8 vissuto e ci raggiungono con la freschezza del permanente. Questa \u00e8 la sensazione che ho avuto quando ho riletto questa citazione di Platone e ho pensato a ci\u00f2 di cui ha bisogno l'educazione oggi in Spagna, ora che si sta attuando una nuova legge sull'istruzione.<\/p>\n\n\n\n

Perch\u00e9, contrariamente a quanto talvolta si sente dire, non credo che il problema principale dell'istruzione sia una questione di fondi. Mai come in questo periodo si \u00e8 investito cos\u00ec tanto nell'istruzione. Migliorare l'istruzione non significa aumentare gli stipendi degli insegnanti, ridurre il numero di classi o disporre di migliori risorse tecnologiche. Tutto questo \u00e8 benvenuto, ma non \u00e8 sufficiente. Pi\u00f9 che un problema di mezzi, la questione dell'educazione \u00e8 un problema di fini. Come diceva Seneca, non c'\u00e8 vento favorevole per chi non sa verso quale porto si sta dirigendo.<\/p>\n\n\n\n

La sensazione che ho del nostro sistema educativo in questo momento \u00e8 proprio quella di essere un grande transatlantico - basti vedere il budget e le migliaia di persone coinvolte - ma che si stia capovolgendo, andando alla deriva da un posto all'altro, senza una rotta fissa. Sappiamo che la nave deve continuare a navigare, le scuole devono essere aperte, il sistema non pu\u00f2 essere fermato, ma non sappiamo in quale porto andare.<\/p>\n\n\n\n

I sintomi che Platone vedeva ai suoi tempi, e che si ripetono oggi, sono segni di questa navigazione senza meta. Genitori permissivi, insegnanti che si sentono semplicemente insegnanti ma non hanno alcuna volont\u00e0 educativa, politici che cambiano le leggi ogni volta che salgono al potere per imporre il proprio progetto di partito, insegnanti senza autorit\u00e0 e spinti ad approvare massicciamente i propri alunni... Ah, se Platone potesse vederci oggi...!<\/p>\n\n\n

\n\t

La nostra societ\u00e0 sta attraversando un momento di confusione su come educare le nuove generazioni e non basta rattoppare le cose.<\/p>\n<\/p>\n\tJavier Segura<\/span><\/cite>\n<\/blockquote>\n\n\n

Abbiamo davvero una crisi dell'educazione o, come ha detto Benedetto XVI, stiamo vivendo un'emergenza educativa, strettamente legata ai cambiamenti storici che stiamo vivendo. Papa Francesco ha anche messo all'ordine del giorno dell'agenda internazionale la necessit\u00e0 di ripensare e rinnovare l'istruzione con il suo appello per un \"Patto globale per l'istruzione\".<\/p>\n\n\n\n

In Spagna stiamo vivendo in modo intenso il disorientamento di cui parlava Platone. La nuova legge sull'istruzione e il modo in cui \u00e8 stata imposta non fanno che aggravare questa sensazione. Ma al di l\u00e0 della situazione politica, la nostra societ\u00e0 sta attraversando un momento di smarrimento su come educare le nuove generazioni. Proprio per questo dobbiamo essere consapevoli che non basta rattoppare, concentrarsi solo sui mezzi, ma che dobbiamo impostare il percorso che ci condurr\u00e0 al porto di un rinnovamento dell'educazione che, come chiede Francesco, metta al centro la persona.<\/p>\n\n\n\n

\n