{"id":21183,"date":"2022-06-06T06:00:00","date_gmt":"2022-06-06T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/omnesmag.com\/?p=21183"},"modified":"2022-06-06T11:57:35","modified_gmt":"2022-06-06T10:57:35","slug":"la-educacion-tras-las-leyes-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.omnesmag.com\/it\/foco\/educacion\/la-educacion-tras-las-leyes-educativas\/","title":{"rendered":"L'educazione dietro le leggi sull'istruzione"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Ancora una volta assistiamo al dibattito sulla nuova legge spagnola in materia di istruzione, la <a href=\"https:\/\/www.omnesmag.com\/it\/focus\/lomloe-confessionale-via-di-comprensione-educazione\/\">LOMLOE<\/a> in questi giorni in cui vengono pubblicati i primi libri di testo che verranno utilizzati nel prossimo anno scolastico. In realt\u00e0, \u00e8 lo stesso dibattito che abbiamo vissuto fin dall'inizio della sua attuazione, ora reso visibile nei libri di testo con cui gli studenti dovranno lavorare.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La denuncia \u00e8 che questa legge sull'istruzione propone di portare in classe il modello ideologico del partito al governo. E che lo fa in modo trasversale con le sue linee ideologiche pi\u00f9 forti, come la cosiddetta prospettiva di genere, e in modo diretto proponendo i suoi postulati specifici in materie come l'economia o la storia, ad esempio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il problema pi\u00f9 fondamentale \u00e8 il modo in cui concepiamo la <a href=\"https:\/\/www.omnesmag.com\/it\/focus\/la-pietra-angolare-dellistruzione\/\">educazione<\/a>a cosa serve l'educazione. Perch\u00e9 LOMLOE scommette su un modello di educazione.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In modo semplice, riprendendo gli insegnamenti del grande maestro che \u00e8 stato <a href=\"https:\/\/www.omnesmag.com\/it\/focus\/omaggio-a-gregorio-insegnante-degli-insegnanti\/\">Abilio de Gregorio,<\/a> Potremmo dire che abbiamo tre approcci generali all'educazione.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In primo luogo, c'\u00e8 il <strong>prospettiva didattica<\/strong>. In questo modello, l'educazione \u00e8 vista principalmente come trasmissione di conoscenze, nella speranza che la conoscenza in s\u00e9 produca personalit\u00e0 solide e virtuose. \u00c8 l'approccio che deriva in gran parte dall'Illuminismo e che, in un modo o nell'altro, \u00e8 presente anche oggi in diverse proposte educative.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In secondo luogo, c'\u00e8 quella che potrebbe essere definita una <strong>prospettiva socializzante-riproduttiva<\/strong>. L'educazione \u00e8 lo strumento della societ\u00e0 per riprodurre se stessa. Il bambino deve essere preparato per inserirsi nella societ\u00e0, per essere inserito o per essere collocato in una buona posizione sociale. \u00c8 l'approccio che guarda all'istruzione come a un meccanismo per trovare un lavoro e per essere ben posizionati nel futuro. Questo approccio insegna i contenuti richiesti dalla societ\u00e0, i contenuti utili. E quelli che sono considerati obsoleti o meno utili per il mercato del lavoro vengono scartati. Questo \u00e8 il terreno fertile per l'ascesa dell'inglese o della tecnologia e il declino delle scienze umane o del sapere artistico. In larga misura, l'istruzione diventa una variabile del sistema economico.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La terza visione \u00e8 la <strong>prospettiva socializzante-anticipatoria<\/strong>. In questo caso l'educazione \u00e8 concepita come un'arma per trasformare la societ\u00e0. L'istruzione \u00e8 vista come il meccanismo per una societ\u00e0 migliore in futuro. Chiunque abbia un'istruzione ha il potere di generare un certo tipo di cittadino e un certo tipo di societ\u00e0. In questo caso, l'educazione \u00e8 al servizio dell'ideologia e quindi \u00e8 un'area di conflitto politico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L'attuale legge sull'istruzione \u00e8 completamente immersa in quest'ultima mentalit\u00e0, che \u00e8 la proposta educativa abituale dei partiti di sinistra e nazionalisti. Cos\u00ec come la prospettiva socializzante-riproduttiva \u00e8 tipica dei partiti politici di destra. Con due visioni di fondo dell'educazione cos\u00ec diverse, siamo destinati a un conflitto costante.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La prospettiva personalizzante dell'educazione<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In realt\u00e0, Abilio apre una nuova possibilit\u00e0 che ci porta fuori da questo circolo di confronto, e che \u00e8 la pi\u00f9 appropriata da un vero umanesimo cristiano. Perch\u00e9 possiamo anche parlare di un <strong>prospettiva personalizzata <\/strong>dell'istruzione. In questa visione, lo scopo dell'educazione non \u00e8 il cambiamento delle strutture sociali, ma la formazione dell'individuo. Il discente \u00e8 al centro. Il suo scopo \u00e8 quello di formare persone intere e complete. \u00c8 un'educazione che porta il discente a essere singolare, originale e autonomo, padrone di se stesso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Questa prospettiva, che pone al centro la persona e la sua formazione integrale, contribuisce certamente a migliorare le societ\u00e0, perch\u00e9 con persone pienamente sviluppate avremo societ\u00e0 pi\u00f9 giuste in futuro. Ma elimina la tentazione della manipolazione politica. Sicuramente permette alle persone di lavorare perch\u00e9 fa emergere il potenziale che ognuno ha dentro di s\u00e9. Ma non trascura altre conoscenze necessarie per la formazione integrale della persona. Fornisce conoscenza, perch\u00e9 senza conoscenza l'intelligenza non pu\u00f2 svilupparsi. Ma coltiva anche l'intera persona e tutte le sue facolt\u00e0, mettendole al servizio della societ\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mettere al centro la persona, come ci chiede Papa Francesco nella sua proposta di un patto globale per l'educazione, \u00e8 la prospettiva che ci aiuter\u00e0 a capire il vero valore dell'educazione.&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>De nuevo asistimos al debate sobre la nueva ley educativa espa\u00f1ola, la LOMLOE en estos d\u00edas en que aparecen los primeros libros de texto que han de utilizarse el curso que viene. 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