{"id":21560,"date":"2022-06-17T10:08:18","date_gmt":"2022-06-17T09:08:18","guid":{"rendered":"https:\/\/omnesmag.com\/?p=21560"},"modified":"2025-10-30T10:45:19","modified_gmt":"2025-10-30T08:45:19","slug":"religione-scuola-pubblica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.omnesmag.com\/it\/foco\/educacion\/religion-escuela-publica\/","title":{"rendered":"Religione nelle scuole pubbliche? S\u00ec, grazie!"},"content":{"rendered":"

Non \u00e8 raro sentir dire che la religione non dovrebbe far parte dei programmi scolastici. scuola pubblica <\/a>L'insegnamento della religione nell'istruzione secondaria non dovrebbe essere graduato (cosa che \u00e8 gi\u00e0 stata imposta in Spagna dalla LOMLOE). Chi lo dice a volte rifiuta l'insegnamento della religione come se fosse qualcosa di non scientifico. Altri la rifiutano dal campo cattolico, pensando che la sua difesa metta a disagio i rapporti con i non cristiani, o che sia uno sforzo inutile di fronte al sempre minore interesse degli alunni o, ancor pi\u00f9, all'indifferenza dei genitori. Non sarebbe meglio concentrarsi sull'offerta di una buona catechesi nelle parrocchie e nelle scuole confessionali a chi \u00e8 veramente interessato?<\/p>\n\n\n\n

Chi sceglie la religione?<\/h2>\n\n\n\n

Grazie alla mia modesta esperienza di insegnante di religione nell'istruzione pubblica per sei anni, ho potuto constatare l'utilit\u00e0 di questa materia per la nostra societ\u00e0: vi racconter\u00f2 i risultati, se me lo permetterete.<\/p>\n\n\n\n

Per cominciare, ritirarsi nelle caserme o nelle scuole dove il pesce \u00e8 gi\u00e0 venduto significa non sottoporsi pi\u00f9 al controllo di qualit\u00e0. Nel settore pubblico, il numero di alunni che richiedono la materia - perch\u00e9 lo chiedono i bambini e non i genitori, non prendiamoci in giro - \u00e8 circa un terzo del totale in Spagna (con grandi differenze, nella mia scuola supera i 40%). Abbandonarla non \u00e8 coerente con la vocazione all'insegnamento e significa anche rinunciare alla sfida di essere scelti, esaminati e preferiti non solo dagli studenti, ma anche dalla comunit\u00e0 educativa in generale.<\/p>\n\n\n\n

Andare verso le periferie<\/h2>\n\n\n\n

Possiamo investire risorse e denaro per fornire insegnanti e classi magnifiche nelle scuole e nelle parrocchie dove promettiamo di offrire un'educazione religiosa di qualit\u00e0... Ma lo faremo allontanandoci dal luogo in cui gli alunni vanno davvero. E con questa squisita distanza li tradiremo, perch\u00e9 quei bambini che preferiscono la lezione di religione ad altre alternative - ora in pratica gli origami, grazie al lavoro del ministro Cela\u00e1, oggi ambasciatore in Vaticano - difficilmente metteranno piede in una parrocchia per molti anni, e ancor meno si iscriveranno a classi lontane dal loro ambiente di vita. Gli studenti che frequentano le lezioni di religione nelle scuole pubbliche non solo vanno raramente o mai a messa, ma non fanno nemmeno la prima comunione. Proprio perch\u00e9 per farlo devono uscire dalla loro sfera di vita sempre pi\u00f9 ridotta.<\/p>\n\n\n\n

In breve, la religione nelle scuole pubbliche pu\u00f2 avere poche ore, meno risorse e un pubblico non disposto a fare uno sforzo. Ma \u00e8 quello che succede con tutti i soggetti, quindi o diamo loro quello che si pu\u00f2 dare in queste circostanze, o non avranno nulla. In molti modi a noi insegnanti di religione (di religione pubblica, insisto) viene detto che le nostre lezioni saranno per molti l'ultima occasione di sentir parlare di Dio, o nel nostro caso di vedersi spiegare correttamente la dottrina cattolica. Naturalmente, non si possono mettere cancelli sul campo o tagliare le mani di Dio. Proprio per questo motivo non possiamo negare loro questo diaria<\/em>. E s\u00ec, sperare che non sia l'ultima occasione: ma se gliela neghiamo, non avranno nemmeno quella.<\/p>\n\n\n\n

Meno pregiudizi tra gli alunni<\/h2>\n\n\n\n

Per coloro che sono schizzinosi nel voler differenziare - o separare e persino affrontare - la classe di religione e la catechesi, penso che siano abbastanza fuori moda. \u00c8 vero che c'\u00e8 stato un tempo (quando ero giovane) in cui conoscevamo gi\u00e0 la religione cattolica e andavamo in classe con uno spirito ribelle e la voglia di infastidire l'insegnante. Dalla mia limitata esperienza, mi sembra che i ragazzi di oggi abbiano lo svantaggio, rispetto a quelli di un tempo, della loro totale ignoranza della Religione, ma il vantaggio della loro totale mancanza di pregiudizi: sono desiderosi di sapere, mentre noi, che gi\u00e0 sapevamo, volevamo solo rompere la classe. Tuttavia, per non idealizzare il personaggio, il desiderio non \u00e8 solitamente accompagnato da un grande spirito di sacrificio, ma da uno pi\u00f9 simile alla curiosit\u00e0 degli ateniesi dell'Areopago...<\/p>\n\n\n\n

Fino a questo punto spero di aver fornito qualche argomento per mantenere, per quanto poco, ci\u00f2 che si \u00e8 conservato dell'insegnamento della religione nelle scuole pubbliche. Si deve aggiungere la considerazione che si tratta di un diritto umano, di un diritto dei genitori, riconosciuto dalla Costituzione, ecc. La realt\u00e0 \u00e8 che i genitori tendono ad avere altre preoccupazioni, che la maggioranza non \u00e8 disposta a pretendere nulla, n\u00e9 dai figli n\u00e9 dagli educatori, e che in Spagna \u00e8 stata la Conferenza episcopale a difendere questo diritto, e che sembra essersi stancata della lotta. Proprio per questo motivo, forse \u00e8 opportuno che coloro che sono consapevoli che i bambini e i giovani hanno il diritto di sentir parlare di Dio, e che molti lo chiedono, raccolgano il testimone.<\/p>\n\n\n\n

Parlare di Ges\u00f9 Cristo<\/h2>\n\n\n\n

Non mi sentirete dire che la religione \u00e8 utile per capire il mondo moderno. No, ci\u00f2 di cui i giovani hanno bisogno \u00e8 che si parli di Dio, di Cristo, non dell'influenza che il cristianesimo ha avuto sulla storia. In primo luogo, perch\u00e9 gli insegnanti di storia e di arte sono gi\u00e0 l\u00ec a dirglielo, e soprattutto perch\u00e9 l'influenza del cristianesimo sta diventando sempre pi\u00f9 scarsa e quindi mentiremmo loro. In realt\u00e0, dovremmo piuttosto dire che l'insegnante di religione pu\u00f2 spiegare loro perch\u00e9 il mondo \u00e8 incomprensibile e disumano, e suggerire loro che un altro mondo \u00e8 possibile.<\/p>\n\n\n\n

E infine, un pensiero per coloro che criticano la religione come se fosse qualcosa di improprio per l'istruzione pubblica in un \"Paese laico\". Anche per chi non crede direttamente - e questo vale per i cattolici rispetto alle altre religioni di fronte alle quali appariamo come \"infedeli\" - un sano senso di integrazione sociale ci fa capire che \u00e8 meglio che chi insegna la Religione - qualunque essa sia - lo faccia se vuole nelle sue case o nelle sue chiese, ma anche nella sfera pubblica: perch\u00e9 dobbiamo conoscere gli argomenti e anche le intenzioni di tutti. In breve, \u00e8 meglio parlare in pubblico se vogliamo evitare la corruzione, il settarismo e il fanatismo, che richiedono la segretezza. <\/p>\n\n\n\n

Nessuna autosegregazione<\/h2>\n\n\n\n

Se costringiamo e obblighiamo tutti a dire apertamente cosa predica la loro religione, eviteremo sorprese, pregiudizi inutili o sforzi per smascherare l'irrazionale. D'altra parte, mettere all'angolo l'insegnamento della religione nelle sacrestie (o nelle moschee) \u00e8 il primo passo verso la segregazione e la persecuzione religiosa. Basta guardare al passato per vedere come l'ignoranza reciproca sia il seme di teorie cospirative e pogrom.<\/p>\n\n\n\n

In breve, espellere la religione dall'ambiente scolastico pubblico \u00e8 puro settarismo e un'aggressione a un diritto molto vicino alla libert\u00e0 di culto, che non pu\u00f2 essere esercitato per ignoranza. Noi cattolici non cadiamo nell'ingenuit\u00e0 di credere che questa sia la soluzione migliore per non apparire intransigenti.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No es infrecuente escuchar que la Religi\u00f3n no deber\u00eda estar en el curr\u00edculo de la escuela p\u00fablica secundaria, y que desde luego no deber\u00eda puntuar (cosa que ya ha impuesto en Espa\u00f1a la LOMLOE). Quienes lo dicen a veces rechazan la ense\u00f1anza de la Religi\u00f3n como si fuera algo acient\u00edfico. Otros la rechazan desde el […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":21562,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[552,548],"tags":[],"class_list":["post-21560","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-foco"],"yoast_head":"\n\u00bfReligi\u00f3n en la escuela p\u00fablica? \u00a1S\u00ed, gracias! - Omnes<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Hay quienes plantean que ser\u00eda mejor eliminar la materia de religi\u00f3n en la escuela e impartir una buena catequesis desde las parroquias.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.omnesmag.com\/it\/focus\/educazione\/religione-scuola-pubblica\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00bfReligi\u00f3n en la escuela p\u00fablica? 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