Piantare un albero dove \u00e8 necessario \u00e8 un atto di solidariet\u00e0. La ricerca delle cause del degrado forestale \u00e8 un'attivit\u00e0 di apprendimento. Impegnarsi nella riforestazione applicando ci\u00f2 che \u00e8 stato studiato \u00e8 service-learning.<\/p>\n\n\n\n
Credo che Gli insegnanti di religione lavorano in queste aree da molti anni.<\/strong>Forse senza rendersi conto che stavamo usando questa metodologia ApS. Sapevamo semplicemente che stavamo educando. Sapevamo che la solidariet\u00e0, l'empatia, l'impegno per la nostra societ\u00e0 erano dimensioni essenziali del nostro essere cristiani, basate sul profondo senso di fratellanza che deriva dal sapere che siamo figli dello stesso Padre. Ed essendo a scuola abbiamo capito che tutto ci\u00f2 che facciamo in quel \"campo\" deve essere necessariamente educativo, non solo una semplice azione di solidariet\u00e0.<\/p>\n\n\n\n Proprio questo Natale dell'anno COVID-19 ci ha portato un progetto di service-learning messo in piedi dagli insegnanti di religione, a cui hanno aderito molti insegnanti di altre materie. Questo \u00e8 il progetto Ogni mano si somma<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Lo scopo era quello di lanciare una campagna di raccolta di cibo sotto forma di \"cesti natalizi\" per le famiglie pi\u00f9 bisognose proprio a causa della pandemia. Un progetto realizzato dall'associazione VEN Y VER\u00c1S EDUCACI\u00d3N in collaborazione con la Caritas diocesana.<\/p>\n\n\n\n Come dicevamo, al di l\u00e0 dell'azione di solidariet\u00e0, c'\u00e8 un importante lavoro educativo. Prima di tutto, l'analisi della realt\u00e0. La situazione generata dalla pandemia, il suo impatto sull'ambiente circostante, le esigenze specifiche di una famiglia... sono stati oggetto di un dialogo preliminare nelle classi. Da l\u00ec \u00e8 iniziato il lavoro di collaborazione di tutti. Naturalmente abbiamo dovuto portare il cibo, ma anche progettare un bel disegno per le scatole della solidariet\u00e0 o scrivere i messaggi che sarebbero stati allegati a ciascuna delle offerte natalizie.<\/p>\n\n\n\n Un altro punto importante \u00e8 stato il fatto che gli ex studenti di Religione, che hanno promosso un'associazione di studenti chiamata \"Due o pi\u00f9\", sono stati la forza trainante di questa iniziativa. Questo riferimento di vedere giovani che hanno acquisito questi valori insegnati in classe e li hanno portati avanti nella loro vita \u00e8 stato senza dubbio di grande valore educativo. Una linea educativa di mentoring peer-to-peer che vale la pena di approfondire.<\/p>\n\n\n\n Alla fine sono stati raccolti pi\u00f9 di duemila cesti di beneficenza con la partecipazione di oltre sessanta scuole. \u00c8 stato senza dubbio un grande risultato per la prima edizione di questo progetto.<\/p>\n\n\n\n Non c'\u00e8 dubbio che nell'applicazione di questa dimensione della LOMLOE, i progetti di service-learning, noi insegnanti di religione abbiamo molto da contribuire.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfQu\u00e9 es el Aprendizaje-Servicio? Una respuesta sencilla a esta pregunta es que los ApS implican aprender haciendo un servicio a la comunidad. Va m\u00e1s all\u00e1 de la mera solidaridad. Conlleva un proceso de aprendizaje, y una formaci\u00f3n en el propio alumnado, que adquiere competencias b\u00e1sicas de servicio a la comunidad. En el aprendizaje-servicio el alumnado […]<\/p>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":7679,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[552,548],"tags":[],"class_list":["post-7677","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-foco"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/www.omnesmag.com\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/WhatsApp-Image-2020-12-16-at-13.49.42-1024x1024.jpeg\")
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