La storia di InNovaReli \u00e8 breve rispetto ad altre iniziative. \u00c8 nato sul Web, tanto vituperato e usato per tante cose, su iniziativa di Susana Garc\u00eda. Dalla sua umile situazione di insegnante di ERE nelle Asturie, impegno che ha mantenuto con entusiasmo per anni, si \u00e8 mossa per coinvolgere e unire diversi insegnanti che, attraverso la rete, condividevano esperienze in modo isolato. Perch\u00e9 non riunirsi, arricchirsi reciprocamente e generosamente, e qualsiasi cosa venga dopo?<\/p>\n\n\n\n
Come un invito lanciato nell'aria, senza sapere cosa sarebbe successo, hanno risposto insegnanti di ogni tipo: pubblici e sovvenzionati dallo Stato; materne, elementari, medie, baccalaureati; giovani ed esperti; tecnologici e non; carismi molto diversi e proposte aperte a diverse enfasi. In altre parole, senza una linea specifica e aperta al necessario recupero e al significato dell'ERE. Questo \u00e8 l'ampio campo in cui si muove, generando sinergie di ogni tipo, con il rispetto e la comunione come aspetto fondamentale.<\/p>\n\n\n\n
La seconda sorpresa, come dice Susana, \u00e8 stata vedere l'interesse che ha risvegliato in molte persone interessate ad ascoltare e ricevere, a rinnovare e innovare. Il vuoto che questa parola ha aperto, sia nelle metodologie generali che nei progetti pi\u00f9 specifici, \u00e8 servito da gancio per rispondere a una preoccupazione che era viva. Hanno sempre voluto essere pi\u00f9 che possibili, sia nelle quattro edizioni tenute di persona, grazie alla collaborazione dell'Universit\u00e0 La Salle (Madrid), sia nell'ultima, che si \u00e8 svolta virtualmente con il supporto delle risorse di SM. Nel secondo, con uno spettro pi\u00f9 ampio, quasi 2.000 insegnanti hanno voluto iscriversi, pi\u00f9 per interesse personale che come progetto dell'istituzione di cui fanno parte.<\/p>\n\n\n\n
Continuiamo quindi a lavorare su questo futuro in comunit\u00e0 e ad accogliere nuove esperienze, progetti, idee messe in pratica in classe, con contenuti e obiettivi diversi. Convinti, in un certo senso, non solo della rilevanza dell'ERE in s\u00e9, ma anche della necessit\u00e0 di aggiornarla ai nuovi tempi. Consapevoli non solo della situazione sociale generale in materia di religione e cristianesimo, ma anche del progresso pedagogico e tecnologico, in cui l'ERE non pu\u00f2 restare indietro. Va sottolineato che emerge dal pi\u00f9 concreto e questa \u00e8 la sua pi\u00f9 grande ricchezza.<\/p>\n\n\n\n
D'altra parte, deve anche affrontare sfide importanti se vuole continuare a crescere. Continuer\u00e0 se continuer\u00e0 ad alimentare l'orizzontalit\u00e0 della condivisione, se le iniziative individuali saranno valorizzate e accolte e rispettate, se continuer\u00e0 a risvegliare le buone idee negli altri.<\/p>\n\n\n\n