Todos sabemos que la educaci\u00f3n es un tema importante y dif\u00edcil. \u00bfCu\u00e1les ser\u00edan los acentos y las prioridades en una educaci\u00f3n de inspiraci\u00f3n cristiana? \u00bfC\u00f3mo lo ve el Papa Le\u00f3n XIV?<\/p>\n\n\n\n
El tr\u00e1nsito del mes de octubre al de noviembre tuvo, en cuanto a las ense\u00f1anzas del Papa, un marcado car\u00e1cter educativo. En primer lugar, la publicaci\u00f3n de la Carta apost\u00f3lica sobre la educaci\u00f3n Dise\u00f1ar nuevos mapas de esperanza<\/em>, con ocasi\u00f3n del 60 aniversario de la declaraci\u00f3n conciliar Gravissimum educationis<\/em>. D\u00edas despu\u00e9s se celebr\u00f3 el jubileo del mundo educativo.<\/p>\n\n\n\n Con ocasi\u00f3n del LX aniversario de la Declaraci\u00f3n conciliar Gravissimum educationis, <\/em>el Papa ha publicado la carta apost\u00f3lica Dise\u00f1ar nuevos mapas de esperanza <\/em>(27-X-2025).<\/p>\n\n\n\n En ella explica que la educaci\u00f3n es el \u201ctejido mismo\u201d <\/em>de la evangelizaci\u00f3n (cfr. 1. 1). Es una \u201cobra coral\u201d<\/em> de la entera comunidad educativa. \u201cLa educaci\u00f3n cristiana es una obra coral: nadie educa solo. La comunidad educativa es un \u2018nosotros\u2019 en el que el docente, el estudiante, la familia, el personal administrativo y de servicio, los pastores y la sociedad civil convergen para generar vida\u201d<\/em>. Y observa Le\u00f3n XIV: \u201cEste \u2018nosotros\u2019 impide que el agua se estanque en el pantano del \u2018siempre se ha hecho as\u00ed\u2019 y la obliga a fluir, a nutrir, a regar\u201d <\/em>(3. 1).<\/p>\n\n\n\n En nuestro mundo complejo, la educaci\u00f3n de inspiraci\u00f3n cristiana, con su propia to\u017csamo\u015b\u0107<\/em>, es tanto o m\u00e1s necesaria que en la \u00e9poca del Vaticano II. Es como una br\u00fajula<\/em> (en el surco abierto por la declaraci\u00f3n Gravissimum educationis<\/em>) para navegar en la nueva urgencia<\/em> educativa (causada por las guerras, las migraciones, las desigualdades y las diversas formas de pobreza). Al mismo tiempo, es como una de las expresiones m\u00e1s altas de la caridad cristiana (cfr. 1. 3).<\/p>\n\n\n\n La educaci\u00f3n, y especialmente la educaci\u00f3n de inspiraci\u00f3n cristiana, es una tarea de amor<\/em> (3. 2). Y tiene la responsabilidad de reconstruir la confianza<\/em> (4. 3). <\/p>\n\n\n\n La tradici\u00f3n educativa de los cristianos tiene una historia larga, din\u00e1mica y viva (cfr. 1. 2, 1. 3). Hoy tambi\u00e9n debe renovarse sobre el centro de una visi\u00f3n integral de la persona,<\/strong> y con el presupuesto de la relaci\u00f3n entre fe y raz\u00f3n, sin olvidar los aspectos afectivos y sociales, pues la verdad se busca en comunidad. Es fundamental la escucha de las preguntas y el di\u00e1logo. Y no caben los reduccionismos funcionales.<\/p>\n\n\n\n \u201cNo hay que separar el deseo y el coraz\u00f3n del conocimiento: significar\u00eda romper a la persona\u201d <\/em>(3. 1); \u201cUna persona no es un \u2018perfil de competencias\u2019, no se reduce a un algoritmo predecible, sino que es un rostro, una historia, una vocaci\u00f3n\u201d <\/em>(4. 1).<\/p>\n\n\n\n La pedagog\u00eda cat\u00f3lica presupone una visi\u00f3n antropol\u00f3gica integral <\/em>z visi\u00f3n cristiana<\/em> (antropolog\u00eda cristiana: un humanismo integral que incluye la responsabilidad social, la contemplaci\u00f3n espiritual y tambi\u00e9n de la belleza creada, promoviendo estilos de vida sostenibles).<\/p>\n\n\n\n La formaci\u00f3n cristiana supera, por tanto, visiones funcionalistas y utilitaristas, excesivamente dependientes del mercado laboral y de las finanzas; pide el discernimiento de las situaciones de las personas y sus circunstancias y promueve la fraternidad entre los pueblos (cfr. 4. 2.)<\/p>\n\n\n\n Se requiere educar en la relaci\u00f3n entre fe, cultura y vida, en colaboraci\u00f3n con las familias (los padres y madres son los primeros educadores, y el Estado debe respetar el principio de subsidiaridad). Igualmente necesario es el testimonio cristiano de los profesores, as\u00ed como su formaci\u00f3n permanente en sus distintos aspectos cient\u00edfico, pedag\u00f3gico, cultural y espiritual (cfr. 5. 2, 5. 3).<\/p>\n\n\n\n Desde el punto de vista de las instituciones educativas (hoy se requiere una mayor generosidad y altura de miras, al servicio de la sociedad y de la misi\u00f3n cristiana), se pide crecer en colaboraci\u00f3n entre los distintos carismas educativos, con creatividad y esp\u00edritu de servicio, incluyendo el discernimiento de la tecnolog\u00eda, y dando la primac\u00eda a la maduraci\u00f3n de la persona (cfr. 8. 1 y 8. 3).<\/p>\n\n\n\n \u201cEsta constelaci\u00f3n exige calidad y valent\u00eda: calidad en la planificaci\u00f3n pedag\u00f3gica, en la formaci\u00f3n de los docentes, en la gobernanza; valent\u00eda para garantizar el acceso a los m\u00e1s pobres, para apoyar a las familias fr\u00e1giles, para promover becas y pol\u00edticas inclusivas\u201d <\/em>(10. 4).<\/p>\n\n\n\n Propone retomar (y ampliar) las prioridades del Pakt na rzecz edukacji globalnej<\/em> que lanz\u00f3 el Papa Francisco, ampliando sus 7 objetivos (la atenci\u00f3n especial a la persona, los ni\u00f1os y j\u00f3venes, las mujeres, la familia, la acogida y la inclusi\u00f3n, la renovaci\u00f3n de la econom\u00eda y la pol\u00edtica al servicio del ser humano, y el cuidado de la casa com\u00fan) con otros tres, referentes a la vida interior o interioridad, la digitalidad humana y la educaci\u00f3n para la paz (cfr. 10. 1 y 10. 3).<\/p>\n\n\n\n Durante este Jubileo de la esperanza, Le\u00f3n XIV dirigi\u00f3 dos discursos a estudiantes y educadores, tuvo otro encuentro con miembros de universidades cat\u00f3licas y celebr\u00f3 la Misa en la que proclam\u00f3 a san John Henry Newman doctor de la Iglesia y copatrono, con santo Tom\u00e1s de Aquino de los educadores cat\u00f3licos. <\/p>\n\n\n\n En el encuentro con los estudiantes (30-X-2025), con palabras de Pier Giorgio Frassati, les anim\u00f3 a una vida en plenitud<\/em>: \u201cVivir sin fe no es vivir, sino ir tirando\u201d<\/em>. Hay que vivir adem\u00e1s \u201cHacia lo alto\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n Sobre el trasfondo de la figura de Newman, les invit\u00f3 a configurar su vida en analog\u00eda con las estrellas: \u201cLa verdadera paz nace cuando muchas vidas, como estrellas, se unen y forman un dise\u00f1o. Juntos podemos formar constelaciones educativas que orienten el camino futuro\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n Y apunt\u00f3: \u201cDesde siempre, los viajeros han encontrado su rumbo en las estrellas\u201d<\/em>.Tambi\u00e9n los estudiantes tienen estrellas o br\u00fajulas que les gu\u00edan (padres, maestros, sacerdotes, buenos amigos, etc.). A la vez, est\u00e1n llamados, formando constelaciones de sentido<\/em> con otros, a convertirse en \u201ctestigos luminosos para quienes les rodean\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n Galileo descubri\u00f3 muchas cosas mirando a lo alto. La educaci\u00f3n, dice Le\u00f3n XIV, es como \u201cun telescopio que les permite (a los estudiantes) mirar m\u00e1s all\u00e1, descubrir lo que por s\u00ed solos no ver\u00edan. No se detengan, pues, a mirar el tel\u00e9fono y sus r\u00e1pidos fragmentos de im\u00e1genes: miren al cielo, miren hacia lo alto\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Se detuvo el Papa en los tres nuevos objetivos que ha a\u00f1adido para el Pakt na rzecz edukacji globalnej<\/em>, en parte por petici\u00f3n de los j\u00f3venes mismos: la vida interior, la educaci\u00f3n digital y la educaci\u00f3n para la paz. \u017bycie wewn\u0119trzne<\/em>: \u201cNo basta con tener un gran conocimiento cient\u00edfico, si luego no sabemos qui\u00e9nes somos y cu\u00e1l es el sentido de la vida. Sin silencio, sin escucha, sin oraci\u00f3n, incluso las estrellas se apagan. Podemos saber mucho del mundo e ignorar nuestro coraz\u00f3n\u201d<\/em>. Como ense\u00f1a san Agust\u00edn, educar para la vida interior significa \u201cescuchar nuestra inquietud, no huir de ella ni atiborrarla con lo que no sacia\u201d<\/em>. \u201cNuestro deseo de infinito es la br\u00fajula que nos dice: \u2018No te conformes, est\u00e1s hecho para algo m\u00e1s grande\u2019, \u2018no te conformes con ir tirando, \u00a1vive!\u2019\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n W odniesieniu do technologia<\/em>, les exhort\u00f3 a saber usarla con sabidur\u00eda sin dejar que ella misma les utilice; cultivar la inteligencia emotiva, espiritual, social y ecol\u00f3gica; y construir espacios de fraternidad y creatividad. Y la educaci\u00f3n de la paz<\/em> se logra rechazando la violencia y la vulgaridad, y promoviendo la dignidad de todos.<\/p>\n\n\n\n Al d\u00eda siguiente (31-X-2025), el Papa mantuvo un encuentro con los educadores provenientes de todo el mundo. \u201cGracias a la luminosa constelaci\u00f3n de carismas, metodolog\u00edas, pedagog\u00edas y experiencias que representan, y gracias a su compromiso \u201cpolif\u00f3nico\u201d en la Iglesia, en las di\u00f3cesis, en congregaciones, institutos religiosos, asociaciones y movimientos, ustedes garantizan a millones de j\u00f3venes una formaci\u00f3n adecuada, manteniendo siempre en el centro, en la transmisi\u00f3n del saber human\u00edstico y cient\u00edfico, el bien de la persona\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n Con referencia a san Agust\u00edn, se\u00f1al\u00f3 a los educadores cuatro aspectos fundamentales para la educaci\u00f3n cristiana: la interioridad<\/em>the jednostka<\/em>the mi\u0142o\u015b\u0107<\/em> i rado\u015b\u0107<\/em>, como \u201cpuntos cardinales\u201d de su tarea.<\/p>\n\n\n\n Interioridad<\/em>: \u201cLa verdad no circula a trav\u00e9s de sonidos, muros y pasillos, sino en el encuentro profundo entre las personas, sin el cual cualquier propuesta educativa est\u00e1 destinada al fracaso\u201d<\/em>, y esto es importante, tanto para los maestros como para los disc\u00edpulos. Jednostka<\/em> en Cristo y en los centros educativos, donde compartir el saber es un gran acto de amor. Alert\u00f3 ante el riesgo de que la inteligencia artificial contribuya al aislamiento de los estudiantes en s\u00ed mismos. Y sobre todo anim\u00f3 a un mi\u0142o\u015b\u0107<\/em> concreto: \u201cEn el \u00e1mbito formativo, entonces, cada uno podr\u00eda preguntarse cu\u00e1l es su compromiso para captar las necesidades m\u00e1s urgentes, qu\u00e9 esfuerzo realiza para construir puentes de di\u00e1logo y de paz, incluso dentro de las comunidades docentes; cu\u00e1l es su capacidad de superar prejuicios o visiones limitadas; cu\u00e1l su apertura en los procesos de coaprendizaje; y qu\u00e9 empe\u00f1o pone en responder a las necesidades de los m\u00e1s fr\u00e1giles, pobres y excluidos. Alegr\u00eda: porque \u201cla alegr\u00eda misma del proceso educativo es plenamente humana\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n El mismo d\u00eda 31 de octubre, el Papa se reuni\u00f3 con miembros de las universidades cat\u00f3licas de Am\u00e9rica Latina y el Caribe. Les pidi\u00f3 crear espacios de encuentro entre fe y cultura: \u201cLa propuesta de la educaci\u00f3n superior cat\u00f3lica no es otra que buscar el desarrollo integral de la persona humana, formando inteligencias con sentido cr\u00edtico, corazones creyentes y ciudadanos comprometidos con el bien com\u00fan. Y todo esto, con excelencia, competencia y profesionalidad\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, el 1 de noviembre el Papa celebr\u00f3 la Misa en la solemnidad de todos los santos, clausurando el jubileo del mundo educativo y proclamando a san John Henry Newman Doctor de la Iglesia. Este santo habr\u00e1 de servir de inspiraci\u00f3n a tantas generaciones \u201ccon un coraz\u00f3n sediento de infinito, dispuestas a realizar, por medio de la investigaci\u00f3n y del conocimiento, aquel viaje que, como dec\u00edan los antiguos, nos hace pasar \u2018per aspera ad astra\u2019, es decir, a trav\u00e9s de las dificultades (hasta las estrellas)\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n En esta solemne ocasi\u00f3n, el sucesor de Pedro manifest\u00f3 su deseo de repetir a los educadores y a las instituciones educativas: \u201cBrillen hoy como haces de luz en el mundo<\/em> (<\/em>Filipenses 2, 15), gracias a la autenticidad de su compromiso en la investigaci\u00f3n coral de la verdad, a su coherente y generoso compartir, a trav\u00e9s del servicio a los j\u00f3venes, particularmente a los pobres, y en la experiencia cotidiana de que \u2018el amor cristiano es prof\u00e9tico, hace milagros\u2019\u201d <\/em>(Dilexi te<\/em>, 120).<\/p>\n\n\n\n En su homil\u00eda, Le\u00f3n XIV present\u00f3 el camino de las Bienaventuranzas, y propuso trabajar juntos, \"za<\/em> -en palabras del Papa Francisco<\/em>- liberar al ser humano de la sombra del nihilismo, que es quiz\u00e1s la plaga m\u00e1s peligrosa de la cultura actual, porque es la que pretende borrar la esperanza\u201d<\/em> (Mowa<\/em> 21-XI-2024).<\/p>\n\n\n\n Evocando la oraci\u00f3n \u201cLuz amable\u201d de Newman, propuso el Papa Prevost: \u201cContemplemos y se\u00f1alemos esas constelaciones (las grandes razones de la esperanza), que transmiten luz y orientaci\u00f3n en nuestro presente oscurecido por tantas injusticias e incertidumbres\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n siguiendo a Newman, present\u00f3 la educaci\u00f3n como tarea de ayudar a cada persona a descubrir su vocaci\u00f3n y misi\u00f3n: \u201cEstamos llamados a formar personas, para que brillen como estrellas en su plena dignidad\u201d<\/em>. Dicho de otra manera, ayudar a todos a ser santos. \u201cY la santidad se propone a todos, sin excepci\u00f3n, como un camino personal y comunitario trazado por las Bienaventuranzas\u201d<\/em>. Eso es \u2013dijo\u2013 por lo que el Papa reza: \u201cque la educaci\u00f3n cat\u00f3lica ayude a cada uno a descubrir su vocaci\u00f3n a la santidad\u201d. <\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Todos sabemos que la educaci\u00f3n es un tema importante y dif\u00edcil. \u00bfCu\u00e1les ser\u00edan los acentos y las prioridades en una educaci\u00f3n de inspiraci\u00f3n cristiana? \u00bfC\u00f3mo lo ve el Papa Le\u00f3n XIV? El tr\u00e1nsito del mes de octubre al de noviembre tuvo, en cuanto a las ense\u00f1anzas del Papa, un marcado car\u00e1cter educativo. En primer lugar, […]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":55614,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[59,537],"tags":[2319],"class_list":["post-55613","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ensenanzas-del-papa","category-recursos","tag-papa-leon-xiv"],"yoast_head":"\n\u201cDise\u00f1ar nuevos mapas de esperanza\u201d <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Una visi\u00f3n antropol\u00f3gica integral<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Formar \u201cconstelaciones educativas\u201d<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Interioridad, unidad, amor y alegr\u00eda <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Como \u201chaces de luz en el mundo\u201d<\/strong><\/h2>\n\n\n\n