Mehr Cervantes und weniger ChatGPT: Geisteswissenschaften als Lösung für die Bildung

Die falsch benannte KI scheint kein guter Verbündeter für die Bildung zu sein, denn warum sollte man sie "Intelligenz" nennen, wenn sie von ihrem Benutzer "lernt"? Die hochgeschätzte Fähigkeit zur Neuprogrammierung oder Neukonfiguration von Technologien wie ChatGPT impliziert in keinem Fall etwas, das den menschlichen Fähigkeiten ähnelt, wie exponentiell und schwindelerregend die Entwicklung ihres Potenzials auch sein mag. Ein weniger prätentiöser und substitutiver Name, stattdessen ein bescheidenerer und kollaborativer, würde diese Technologie zu einem besseren Verbündeten für die Bildung machen. Künstliche persönliche Assistenten" oder "künstliche Studienberater" sind zum Beispiel Begriffe, die uns zur Verfügung stehen. Dies würde es der Pädagogik erleichtern, diese Technologie "mit offenen Armen" zu empfangen, solange sie die grundlegenden Fähigkeiten des Lernenden wie Lesen, Schreiben, Hören, Sprechen, Auswendiglernen, Denken oder Argumentieren entwickelt und verbessert.

Das kometenhafte Wachstum von ChatGPT und anderen KI-Nutzern in nur wenigen Jahren hat uns alle erschüttert. Aber wenn wir es ruhig betrachten, muss dieser Epochenwechsel keine Bedrohung sein, sondern eine Chance für viele Bereiche, einschließlich der Bildung. Denn es kann ein anderer Weg sein, um Spitzenleistungen bei unseren Kindern oder Studenten zu erreichen, anstatt das Gesetz des geringsten Aufwands zu unterstützen. Es hängt alles davon ab, wie wir sie nutzen. Deshalb müssen wir, um das Beste daraus zu machen, darüber nachdenken, wie wir dieses Instrument einsetzen, das es uns ermöglicht, die Fähigkeiten des Schülers zu entwickeln und sie nicht verkümmern zu lassen. Diesen Prozess schnell und auf irgendeine Art und Weise durchzuführen, kann auf lange Sicht teuer werden.

Gregorio Luri sagte kürzlich: "Künstliche Intelligenz bietet wunderbare Werkzeuge und großartige Hilfsmittel, aber immer abhängig von der eigenen Ausbildung und Kultur". Wenn die Schule also über das Ausgangsprofil ihrer Schüler nachdenkt, sollte sie sich nicht nur der MINT-Fächer (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik) bewusst sein, sondern auch und vor allem der breiten Kultur und des kritischen Denkens, der Geisteswissenschaften.

Aber was ist Kultur?

Unter Kultur können wir verstehen, was André Maurois sagte: Sie ist das, was bleibt, wenn man das Gelernte vergessen hat. In der Schule bedeutet dies, dass wir lehren oder lernen müssen, um Spuren zu hinterlassen. Das heißt, wir müssen nicht nur darauf hinarbeiten, Prüfungen zu bestehen, sondern in unseren Schülern ein Wissen zu "kultivieren", das nützlich ist, aber gleichzeitig ihrem Leben in der Gesellschaft einen Sinn gibt. Wenn wir gebildete Schüler erreichen, die ihre eigenen Kriterien haben, wissensdurstig sind und neues Wissen mit dem in Verbindung bringen, was sie bereits verinnerlicht haben, werden wir Schüler haben, die bereit sind, Werkzeuge wie einen künstlichen persönlichen Assistenten (KI) zu benutzen.

Welches sind die Kriterien für einen verantwortungsvollen Umgang mit dieser Technologie, die sich immer mehr durchsetzt, unter "Minderjährigen"?

Empantallados.com, eine Plattform für Pädagogen zur Nutzung von Technologie, schlägt als Kriterium für die Aushändigung des ersten Mobiltelefons vor, dass Ihr Kind in der Lage sein sollte, seine Kleidung im Kleiderschrank zu verwalten, sein Zimmer aufzuräumen oder ein hohes schulisches Niveau zu halten. Wenn es in der Lage ist, sein tägliches Leben zu bewältigen, wird es auch in der Lage sein, das Mobiltelefon richtig zu benutzen, vorausgesetzt, die Eltern haben es vorher geschult und das Kind lernt nach und nach dazu. Dieses Kriterium gilt gleichermaßen für KI und andere Hilfsmittel. Daher erweist eine Familie, die die Nutzung dieser Technologie zulässt, ohne sich über dieses Kriterium im Klaren zu sein, ihren Kindern einen schlechten Dienst. Denn abgesehen davon, dass es zu einer Abhängigkeit kommt, wird es die Reifung und Kultivierung des sich in der Entwicklung befindlichen Gehirns nicht fördern, so dass die Kinder die Technologie nicht richtig nutzen werden.  

Welche Fähigkeiten müssen entwickelt werden, um angesichts der Leichtigkeit, die die KI bietet, Kultur und kritisches Denken zu fördern?

Wir können von sechs grundlegenden Fähigkeiten sprechen, die bei jedem Schüler entwickelt werden müssen:

• Das Lesen ist die erste und wichtigste Aufgabe. Dazu gehört das tägliche Lesen eines breiten Spektrums von Büchern, die dem Alter und dem kulturellen Niveau des Lesers entsprechen. Kultur zu erwerben und das Leseverständnis zu entwickeln.
• Schreiben. Regelmäßiger schriftlicher Ausdruck des Gelernten. 
• Mündlicher Ausdruck. Hier zeigen wir unsere Ideen in der Öffentlichkeit. Dies kann durch kurze Präsentationen, Podcasts, Gedichtrezitationen, Theaterstücke oder lautes Lesen geschehen.
• Auch durch aufmerksames Zuhören. Nicht nur denen, die uns am nächsten stehen, sondern auch denen, die uns umgeben. Oder indem wir uns thematische Inhalte in Podcasts, Videos usw. anhören, die unserem Alter und kulturellen Niveau entsprechen. Und nachdem wir zugehört haben, debattieren wir mit Argumenten, die das Gehörte widerlegen, um Schlussfolgerungen zu ziehen.
• Auswendiglernen, denn es ist von grundlegender Bedeutung, damit das Gelernte erhalten bleibt. In dem oben erwähnten Artikel sagt Luri: "Auswendiglernen ist wunderbar, auch wenn es Leute gibt, die es abschaffen wollen". Er will damit sagen, dass Information nicht gleichbedeutend mit Wissen ist. Und damit es Wissen gibt und wir uns kultivieren können, muss es Auswendiglernen geben.
• Und schließlich die Entwicklung von Verständnis und Denken. Um zu verstehen, was auswendig gelernt wurde, und um dem Gelernten einen Sinn zu geben, muss man sich Zeit nehmen, um über das Gelesene und Gehörte nachzudenken. Dies erfordert Zeit und die tägliche Routine des Lernens, damit wir uns nicht zur Improvisation hinreißen lassen, wenn die Dinge in letzter Minute erledigt werden.

Diese Grundfertigkeiten sollten zu Hause mit Hilfe der Eltern entwickelt werden. Und im Unterricht mit Aktivitäten, die die Verbesserung dieser Fähigkeiten fördern. Je mehr unsere Kinder oder Schüler diese Fähigkeiten entwickelt haben, desto besser werden sie auf die Nutzung der Technologie vorbereitet sein. Denn sie werden kultiviert und geschult und damit besser vorbereitet sein.

Das Beispiel der Erwachsenen hat, wie immer im Leben, einen stärkeren Einfluss auf sie. Daher wird sich die Gewohnheit der Eltern oder Lehrer, diese Grundfertigkeiten zu verbessern, positiv auf unsere Kinder und Schüler auswirken, und es wird ihnen leichter fallen, diese Gewohnheiten zu entwickeln. Ismael Sanz sagt über die Vorteile des elterlichen Vorbilds beim Lesen: "Es ist interessant festzustellen, dass spanische Schüler in der vierten Klasse der Grundschule, deren Eltern gerne und viel lesen, beim internationalen Lesetest PIRLS 540 Punkte erreichen. Grundschüler, deren Eltern überhaupt nicht gerne lesen, erreichen dagegen 498 Punkte. Der Unterschied zwischen 540 und 498 Punkten beträgt fast ein Schuljahr. Mit anderen Worten: Schüler, deren Eltern gerne lesen, sind bereits im vierten Grundschuljahr fast eine Klasse besser als diejenigen, die kein solches Vorbild zu Hause haben.

Logischerweise werden diese Gewohnheiten, wenn sie früh im Lernprozess entwickelt werden, alles einfacher machen.

Die Fähigkeit, allgemeine Kultur zu vermitteln, zu empfangen und zu erzeugen, wird in der Regel durch verschiedene Arten spezifischerer Kulturen aufgebaut. Diese decken sich in der Regel weitgehend mit den im Bildungssystem unterrichteten Fächern. Zum Beispiel.

• Sprachliche Kultur. Dank ihr lernen wir allmählich den Ursprung jedes Wortes und wie es geschrieben wird.
• Historische Kultur. Sie ermöglichen es uns, die universellen Fakten in ihrer Zeit zu verstehen, sowie die Geschichte Ihres Landes, zu wissen, wie man sie in der Zeitlinie zu platzieren.
• Religiöse Kultur. In dem wir uns nach und nach Episoden und Figuren aus der Bibel oder Verse aus dem Koran aneignen.
• Hispanische Kultur. Hier erfahren wir etwas über das Erbe Spaniens und seinen Einfluss in der Welt.
• die angelsächsische Kultur. Mit anderen Worten: Lernen Sie Englisch in dem Kontext, in dem es verwendet wird. Oder man lernt situatives, thematisches Englisch, das je nach Alter gelernt werden kann.
• Mathematische Kultur. Um herauszufinden, warum wir eine Operation verwendet haben und wie wir zu dieser Schlussfolgerung gekommen sind.
• Biologische Kultur. Verstehen, wie die Natur in einem bestimmten Kontext funktioniert.
• Künstlerische Kultur und Sensibilität. Die Fähigkeit, Kunst von klein auf wahrzunehmen und Ideen und Gefühle auszudrücken.
• Literarische Kultur. Nach und nach neue Werke zu schätzen wissen. 

Der menschliche Faktor ist entscheidend

Für uns Menschen ist das Vorbild sehr wichtig, aber noch wichtiger ist der Prozess der "Humanisierung". Das heißt, um "menschlicher" oder besser zu werden, müssen wir mit unserer Mutter und unserem Vater sprechen und uns von ihnen leiten lassen. Sie erklären uns, was sie von uns wollen und wie wir es erreichen können. Eine gute Erziehung erfordert und braucht gute Gespräche, die uns zu besseren Menschen machen. Diese Gespräche müssen auch mit älteren Geschwistern, Großeltern, ... oder auch mit Lehrern, Trainern und allen, die unsere Erziehung beeinflussen, geführt werden.

Welche Rolle spielt der Aufwand in diesem Ausbildungsprozess?

Dieser Prozess erfordert logischerweise Anstrengung. Das bedeutet, dass Eltern und Erzieher von klein auf Forderungen an ihre Kinder und Schüler stellen müssen. Später, wenn sie beginnen, ein eigenes Gewissen zu haben, muss man ihnen nach und nach eine Idee nahe bringen, die Francisca Javiera del Valle zu vermitteln pflegte: "Richtet eure Augen nicht auf das, was es kostet, sondern auf das, was es wert ist; es war schon immer so: was viel wert ist, kostet viel".

Dies wird Schritt für Schritt erreicht. Mit anderen Worten, die Gewohnheit, zu arbeiten, muss nach und nach entwickelt werden, und zwar täglich, aber sie ist der Schlüssel zur Fähigkeit zu lernen. Und sie setzt voraus, dass man gefordert ist und sich verbessern will. Diese Gewohnheit bildet sich am besten, wenn man von Anfang an gefordert wird und seinen Teil dazu beiträgt.

Wir können daraus schließen, dass man gut ausgebildet sein muss, um das Beste aus der Technologie herauszuholen. Oder eher kultiviert.