«LOMLOE对教育的理解带有宗教色彩»

西班牙主教会议秘书路易斯·阿圭略主教在近日举行的全体大会最后一次新闻发布会上发表了西班牙主教们关于《LOMLOE法案》的声明。该法案昨天以微弱优势通过了批准的第一关。.

全体大会的关键议题

政府计划通过的新教育法一直是本届政府关注的关键问题之一。 全体大会鉴于时间上的相似性，这一点显而易见。西班牙主教们希望表明他们的立场，不仅是为了捍卫宗教教育，也是因为这项法律中包含的许多其他令人担忧的问题。此外，这项教育法是唯一一部在制定过程中没有相关社会和教育利益相关者参与的教育法。.

«LOMLOE对教育的理解带有宗教色彩，它将公共领域仅仅视为国家运营的领域。» 巴利亚多利德辅理主教在回答有关此事的问题时发表了上述言论，他指出，该法律赋予公共行政部门在与教育发展相关的任何领域（课程内容、学生分配、教师选拔标准等）中实际上独特的角色。.

路易斯·阿圭略主教 重点介绍了欧共体提出的将以下内容纳入法律的提案 «学校的宗教教育应融入所有学生的共同知识领域，且不应造成任何人的相对劣势。», 并回忆起 «这门学科不应被视为与教育过程分离的学科，而应与其他基础学科相提并论。».

西班牙主教会议秘书长想要强调的是，中东欧 «我们继续向教育协议伸出橄榄枝，但我们明确表示，如有必要，西班牙社会将通过家庭或学校捍卫自身权利。”«.

阿圭略感遗憾地表示，政府甚至没有同意与教育利益相关者和中东欧国家本身展开对话，以达成一项面向未来的教育协议，正如教皇所希望的那样。.

说明全文

众议院首先批准了新的教育法，该法将继续在参议院进行议会程序，之后将最终返回众议院进行最终批准。.

教育对儿童、青少年、家庭乃至整个社会的生活和未来都具有独特而重要的意义。它是我们为建设国家未来和民主健康做出贡献的领域。鉴于新法律的制定和审议过程引发了广泛关注，我们认为有必要提出一些思考：

1. 首先，我们要向所有教师表达由衷的感谢。在疫情期间，他们加倍努力，坚持不懈地教育和培养新一代。这是一项默默无闻的工作，但我们知道，他们以高度的个人责任感和职业操守，将学校课程的正常开展放在首位。.
   
2. 因此，我们尤其感到遗憾的是，这项法律是在疫情造成的诸多困难情况下，以如此极快的速度通过的。这阻碍了整个教育界和各社会利益相关者的充分参与。.
   
   我们认为必须强调，教育的真正对象是社会，首先是家庭。国家若试图通过将教育的公共性质等同于其国家运营的组织结构，来僭越家庭和社会的主导地位——而这正是国家应尽的职责——是不可接受的。并非只有国有的东西才是公共的。.  
   
   我们与教宗方济各一道，重申迫切需要一份全球教育契约，政府已非正式地表示支持。这份契约优先考虑对话、倾听和共识，确保意识形态立场（所有立场都属于“宗教”范畴）不会成为排斥的理由。正如西班牙主教会议主席在本次全体大会开幕时所说：“如果这份教育契约能够最终形成一部稳固的法律，而不是随着每次政党更迭而反复辩论，那将是一件非常有益的事情。”.
   
3. 鉴于立法程序取得的进展，我们认为有必要要求该法律加强对受教育权和教学自由的保护，正如宪法第27条及其判例解释中所明确规定的那样。我们担心该法律限制了这些权利和自由，尤其是限制了父母在子女教育中履行责任的权利。.
   
   我们理解并支持近日来动员起来捍卫这些权利的家庭、平台和社会团体所做的努力，特别是与有特殊需要的学生相关的权利。.
   
4. 从这个意义上讲，我们再次重申，法律应当反映教育过程各个阶段的“社会需求”：创建学校的自由、选择学校和教育方案的自由、各种类型学校的平等对待，而无歧视的免费教育是实现这一目标的必要条件。.
   
5. 我们对天主教学校工作所面临的种种障碍和阻碍深表遗憾。现在不是与教育机构对抗的时候，而是应该在公共领域携手合作，为我们国家的所有儿童、青少年和青年提供优质教育。.
   
6. 西班牙主教团（CEE）与教育部对话时重申，个人道德和宗教方面的教育不应从学校课程中剔除，唯有如此，个人才能成长为有责任感、有自由意志、乐于追求真理、致力于公共福祉的公民，并接受这方面的全面教育。因此，西班牙主教团提议将宗教教育融入所有学生的公共学科领域，避免造成任何学生之间的不公平竞争。主教团还强调，宗教教育不应被视为独立于教育过程之外的学科，而应与其他核心学科同等对待。.
   
   遗憾的是，西班牙主教团提出的这项提议尚未得到教育部的回应。事实上，已获通过的法案取消了宗教科目考试的学分价值，导致未选修该科目的学生无法获得任何正规教育。.
   
   我们重申，将这门课程或其教师的工作斥为灌输是不可接受的。恰恰相反，它完全符合学校教育的所有要求，包括教学方法和教师职业地位。大多数家庭选择这门课程是有充分理由的，它也因其对个人全面发展和融入社会所做出的贡献而备受认可。事实上，它已存在于大多数欧洲教育体系中。.
   
7. 教会发展出了丰富的教育传统，这过去是，将来也必将是社会的宝贵财富。抛开围绕立法的争论，教会认识到有必要继续倡导将宗教教育纳入学校教育，使其成为基本道德教育不可或缺的一部分。作为天主的子民，教会及其所有成员将继续努力促进教育的发展、自由和多元化，从而造福学生、家庭和整个社会。.

马德里，2020年11月20日