Le sens de l'existence 

“ L’histoire de l’éducation catholique est l’histoire de l’Esprit en action. ” C’est ainsi que le pape Léon XIV l’exprimait dans sa lettre apostolique. Concevoir de nouvelles cartes de l'espoir, écrit à l'occasion du 60e anniversaire de la Déclaration conciliaire Gravissimum Educationis, dans lequel le Concile Vatican II a rappelé, entre autres, que l'éducation n'est pas une activité accessoire, mais constitue le tissu même de l'évangélisation.

Au XXIe siècle, la question de la pertinence de l'identité catholique dans l'éducation demeure controversée. Qu'est-ce qui rend une éducation véritablement catholique ? Pouvons-nous offrir au monde quelque chose d'irremplaçable par la technologie, la numérisation ou l'intelligence artificielle ?

La réponse est clairement oui, mais son évidence n'en rend pas sa mise en œuvre moins complexe et difficile : l'essence même d'une éducation imprégnée de foi réside dans sa capacité à donner du sens. Lorsqu'un établissement d'enseignement catholique renie son ADN et adopte d'autres identités, aussi louables soient-elles d'un point de vue humain, il trahit la raison d'être même de son existence. Placer la personne au centre, c'est conférer ce sentiment de transcendance : savoir que chaque être humain “ est un visage, une histoire, une vocation ”, et non un “ profil de compétences ” (cf. Lettre apostolique). Concevoir de nouvelles cartes de l'espoir, 4).

Dans un monde obsédé par la productivité, les résultats aux examens d’entrée et les compétences numériques, l’enseignement catholique est confronté au défi de proposer une vision humaniste de son action, visant non seulement à la préparation professionnelle, mais aussi à une compréhension holistique de la vie, enracinée dans une pleine expérience de communion avec le Christ et avec les autres. “ Mettre la personne au centre, c’est éduquer avec la vision à long terme d’Abraham : l’aider à découvrir le sens de la vie, sa dignité inaliénable et sa responsabilité envers autrui ”, souligne le Pape au paragraphe 5. Concevoir de nouvelles cartes de l'espoir.

L’éducation est la mission première de tout être humain, qu’il soit enseignant ou élève. Ce cheminement vers le sens de la vie commence au sein de la famille et s’étend progressivement aux différents cercles sociaux de chacun. Et une fois encore, le témoignage apparaît comme la clé de cette mission : passer de l’endoctrinement au témoignage, de la théorie à l’expérience vécue, tel est le défi qui, aujourd’hui comme toujours, caractérise l’existence non seulement de toute institution éducative catholique, mais de chacun d’entre nous..