Fernando Mairata, Cybersicherheitsexperte: “Kindersicherungen dienen nicht dazu, unsere Kinder zu kontrollieren, sondern dazu, ihnen zu helfen, sicher zu bleiben.”

Fernando Mairata ist der CEO von DLTCode, einem spanischen Cybersicherheitsunternehmen. Er ist außerdem Präsident der Armora-Gruppe, der Unternehmensgruppe, zu der dieses Unternehmen gehört, und von PETEC, der Vereinigung von Experten für neue Technologien. Er ist außerdem Präsident der Cybersicherheitskommission von CINTAC, die Vereinigung für barrierefreie Technologien.

Im Rahmen seiner Tätigkeit arbeitet er auch mit den staatlichen Sicherheitskräften an Fragen der Cybersicherheit zusammen und hält Aufklärungsvorträge in Bildungseinrichtungen und Unternehmen.

Warum haben Sie sich entschieden, dieses Buch zu schreiben?

Eines Tages schlug mir ein Freund von der Guardia Civil vor, dieses Buch über Cybersicherheit aus familiärer Perspektive zu schreiben, und ich nahm die Herausforderung gerne an. Wir trafen uns mit dem Verlag Palabra, und es gab nur eine Bedingung: Alle Buchhonorare sollten an den Waisenverein der Guardia Civil gespendet werden.

Von da an begann ich zu schreiben, und nun ist dieses Buch Realität geworden. Ehrlich gesagt sind wir sehr zufrieden mit den Verkaufszahlen und der großartigen Resonanz.

Das Buch ist nicht alarmistisch, aber es vermittelt ein deutliches Gefühl der Dringlichkeit, dieses Problem anzugehen. Worin liegt der Grund für diese Dringlichkeit?

Die Dringlichkeit ergibt sich aus der Tatsache, dass wir die Folgen für die ersten Generationen, die wir mit neuen Technologien allein gelassen haben, noch nicht gesehen haben. soziale Medien. Wir glauben, die Kinder sind daran gewöhnt, dass sie alles darüber wissen. Technologie und sozialen Medien, aber sie haben nicht die notwendige Unterstützung von Eltern und Fachleuten erhalten, um zu lernen, wie man sie verantwortungsvoll nutzt.

Wir erleben noch nicht die Folgen, die es hat, ihnen eine so mächtige Waffe in die Hand zu geben und ihnen nicht zu erklären, wie man sie richtig einsetzt. Deshalb ist es so dringend, denn letztendlich werden viele Generationen mit diesen Waffen aufwachsen. Bildschirme, diejenigen, die neue Technologien und soziale Netzwerke nutzen und denen weder die möglichen Probleme noch die Vorteile einer sachgemäßen Nutzung aufgezeigt wurden.

Die Technologie entwickelt sich rasant; das erste Smartphone kam schließlich 2007 auf den Markt – also quasi gestern. Künstliche Intelligenz und Quantencomputer stehen bevor, daher ist es umso besser, je eher wir diese Themen in der Familie besprechen und sie nicht länger als Tabu behandeln.

Wir haben noch Zeit, die großen Probleme zu vermeiden, die viele Leute vorhersagen.

Abgesehen von dieser mangelnden Kommunikation innerhalb der Familie, welche anderen häufigen Fehler gibt es im Umgang mit digitaler Sicherheit?

– Das Erste ist die Lücke zwischen dem Großeltern Und die Enkelkinder. Wer kümmert sich momentan um unsere Kinder? Meistens die Großeltern. Wenn eines unserer kleinen Kinder bei den Großeltern ist und den Computer oder einen Bildschirm mit Internetanschluss benutzt, fängt es an, Dinge zu tun, die die Großeltern nicht kontrollieren können. Das erzeugt bei den Großeltern Unsicherheit und Unbehagen, weil sie denken: “Sie könnten Dinge tun, von denen ich nichts weiß und bei denen ich ihnen nicht helfen kann.”.

Doch dann gibt es die Eltern, die nicht gerade ein gutes Beispiel im Umgang mit neuen Technologien geben. Wir verbringen zu viel Zeit vor Bildschirmen, posten zu viel in sozialen Medien und vernachlässigen dadurch letztendlich Familie und menschliche Beziehungen.

Früher sah man in Restaurants, wie sich die Leute in die Augen schauten; heute starren alle auf ihre Bildschirme und beantworten WhatsApp-Nachrichten oder spielen Videospiele. Wir verlieren unsere Menschlichkeit und den so wichtigen persönlichen Kontakt.

Welche Maßnahmen können wir dann ergreifen?

– Eltern müssen ihren Kindern in erster Linie Vorbilder sein. Denn wenn ich meinem Kind sage, dass es bei Grün über die Straße gehen muss, und es mich jeden Tag bei Rot über die Straße gehen sieht, ist klar, wie es die Straße überqueren wird: bei Rot. Deshalb kann ich ihm später nicht böse sein, wenn es bei Rot über die Straße geht.

Zweitens müssen wir die offene Kommunikation innerhalb der Familie fördern und erkennen, dass wir alle Teil der Lösung sind. Unsere Kinder können ihren Großeltern helfen, mehr Vertrauen in diese neuen Technologien zu gewinnen und einen verantwortungsvollen Umgang damit zu erlernen. Wir, als Kinder und als Eltern, können unseren Kindern und Eltern helfen, aber wir können auch viel von unseren Kindern lernen.

Und vor allem geht es darum, Vertrauen zu fördern. Familie, Die Idee ist, dass wir über jedes Thema sprechen können, ohne dass es tabu ist, sodass wir – Gott bewahre – wenn wir eines Tages ein Problem haben, wissen, wie wir reagieren und wie wir um Hilfe bitten können, damit unsere Eltern, Großeltern oder unsere Gemeinschaft uns helfen können und damit wir das Problem ohne größere Konsequenzen bewältigen können.

Es gibt einen schmalen Grat zwischen der Überwachung und dem Eingriff in die Privatsphäre unserer Kinder in Bezug auf ihre Online-Aktivitäten. Wie können wir ein Gleichgewicht finden?

Das Prinzip ist ganz einfach: Es basiert auf Dialog. Wenn man seinen Kindern Selbstvertrauen gibt und ihnen erklärt, was man selbst tut, erklären sie einem auch, was sie tun und zeigen es einem. Wenn ich neben meinem Sohn segle, wenn ich segle, wird er kein Problem damit haben, wenn ich bei ihm bin, wenn er segle.

Wir müssen diese Herausforderung gemeinsam meistern, wir müssen zusammenarbeiten und wir müssen über Cybersicherheit sprechen. Denn sie ist nichts, was plötzlich aufgetaucht ist; wir müssen sie in unser Selbstverständnis, in unser Leben integrieren.

Wenn wir erst nachdenken und dann Cybersicherheit anwenden, sind wir bereits auf dem falschen Weg. Wenn wir von Anfang an sicherheitsorientiert denken, werden wir Erfolg haben. Und seien Sie sich bewusst: Das heißt nicht, dass wir nicht scheitern werden; das wird uns allen irgendwann passieren. Wichtig ist aber, zu wissen, wie man reagiert, wenn man selbst oder jemand anderes scheitert, damit man helfen kann.

Um auf eine etwas negative Frage zurückzukommen: Welchen Bedrohungen sind Kinder, insbesondere aber Teenager, aktuell in der digitalen Welt ausgesetzt?

– Die Verwendung von Bildern, die in sozialen Netzwerken hochgeladen werden, denn wenn man ein Bild aufnimmt, reißt man es aus dem Kontext, was bedeutet, dass sich das Bild gegen einen selbst wenden und zu Belästigungen führen kann.

Wir stoßen auch auf künstliche Intelligenz, die für kriminelle Zwecke missbraucht wird. Sie wird eingesetzt, um Mitschülerinnen zu entkleiden und die Bilder anschließend zu verbreiten; darüber haben wir unzählige Nachrichten gesehen. Wir müssen sehr vorsichtig sein und vor allem wissen, wie wir reagieren.

Und ganz wichtig: Wir alle haben Zugang zur INCIBE-Hotline (017), dem Nationalen Institut für Cybersicherheit, das uns in solchen Fällen unterstützt. Es ist entscheidend zu wissen, dass wir diese Vorfälle melden können. Was nicht gemeldet wird, existiert nicht; daher helfen wir den Kriminellen, nicht den Experten der staatlichen Sicherheitskräfte, wenn wir sie nicht melden.

Wir müssen wissen, dass wir uns immer auf die Nationalpolizei und die Guardia Civil verlassen können; sie halten ihr Wissen ständig auf dem neuesten Stand, sind sehr engagiert in neuen Technologien und bestens über Verbrechen und Cyberkriminalität informiert, und wir sollten keinen Zweifel daran haben, dass sie uns helfen werden, wenn wir uns an sie wenden.

Sie erwähnten Bildungseinrichtungen. Welche Rolle sollte Bildung Ihrer Meinung nach in der Cybersicherheit spielen?

Es ist eine entscheidende Rolle, aber wir müssen von der Prämisse ausgehen, dass Bildung zu Hause beginnt und in der Schule weiterentwickelt wird. Zwar werden Bildschirme schon sehr früh eingeführt, aber Cybersicherheit oder Sicherheit im Allgemeinen wird erst ab 9 oder 10 Jahren thematisiert, was bedeutet, dass wir bereits im Rückstand sind.

Wenn ein Student den Schule Mit 3 Jahren haben wir bereits 6 Jahre Erfahrung im Umgang mit neuen Technologien, wahrscheinlich sogar schon vorher, weil Eltern, um die Kinder davon abzuhalten, uns zu stören, ihnen erlauben, Geräte zu benutzen, um Zeichentrickfilme anzusehen, sich zu unterhalten und so weiter.

Aber sie verbringen viele Jahre vor Bildschirmen, und gerade in diesen Jahren ist ihre Erziehung besonders wichtig, denn in dieser Zeit sind sie wie Schwämme, und genau da verschwenden wir Zeit, indem wir nicht mit ihnen über Sicherheit sprechen und ihnen den richtigen Umgang mit neuen Technologien nicht erklären.

Welche Warnsignale sollten Eltern beachten, um zu erkennen, dass in der digitalen Umgebung, in der sich ihre Kinder bewegen, etwas vor sich geht?

Genau das Gleiche taten unsere Eltern vor dem digitalen Zeitalter, nur dass es diese Welt in unserer Kindheit nicht gab. Mobbing beispielsweise hörte früher nach Schulschluss um 17 Uhr auf und hörte erst am nächsten Tag auf. Das ist vorbei. Heute findet Mobbing rund um die Uhr, 365 Tage im Jahr statt.

Wenn wir bemerken, dass unsere Kinder ständig auf ihre Bildschirme starren und sich plötzlich seltsam oder nervös verhalten, sind das Anzeichen dafür, dass etwas nicht stimmt. Und wenn sie sich sehr zurückziehen und nicht mehr mit uns sprechen wollen, ist das ebenfalls ein Warnsignal.

Ich bin überzeugt, dass es entscheidend ist, unsere Kinder zu Hause so zu erziehen, dass sie Selbstvertrauen entwickeln und uns von Problemen erzählen können, ohne Angst vor einem Tadel haben zu müssen. Natürlich werden wir sie darauf ansprechen, wenn sie etwas falsch gemacht haben, aber der richtige Zeitpunkt dafür ist vielleicht nicht der Moment, in dem sie es uns erzählen, sondern etwas später.

Wir müssen Geduld haben, ihnen helfen, aus der Patsche zu kommen, und uns dann um Verantwortlichkeiten, Strafen oder was auch immer wir für richtig halten, kümmern. Aber das Wichtigste ist, zu handeln. Denn in der digitalen Welt verschwinden alle Beweise in atemberaubendem Tempo, deshalb müssen wir sehr schnell sein, um sie zu sichern und Anzeige erstatten zu können.

Wie können wir im Hinblick auf soziale Medien sowohl deren Nutzung als auch die geteilten Inhalte steuern?

Die Zusammenarbeit mit ihnen ist wichtig. Gibt es Kindersicherungsfunktionen? Ja. Können sie uns helfen? Ja. Aber wir müssen unseren Kindern auch erklären, was Kindersicherungsfunktionen bewirken und was all die ungeeigneten Inhalte sind, die sie blockieren. Denn bei Kindersicherungsfunktionen geht es nicht darum, zu kontrollieren, was meine Kinder tun; es geht darum, sie zu schützen. Sie sollen verstehen, dass bei aktivierten Kindersicherungsfunktionen unerwünschte Werbung und andere Inhalte blockiert werden, ebenso wie alle Inhalte, die für ihr Alter ungeeignet sind. Das ist keine Überwachung, sondern Begleitung.

Und wenn wir unseren Kindern zeigen, wie es funktioniert und was wir alles verhindern wollen, verstehen sie besser, dass wir da sind, um ihnen zu helfen, nicht um sie auszuspionieren. Denn wir sollten die Nachrichten nicht lesen; wir müssen erst Vertrauen aufbauen, damit sie sich wohlfühlen und uns von ihren Problemen erzählen.

Gibt es Tools oder Ressourcen, die Sie Eltern empfehlen können, um ihre digitale Sicherheit zu verbessern?

Es gibt so viele Hilfsmittel. Ich empfehle, viel miteinander zu reden. Im Buch schlage ich beispielsweise vor, gemeinsam mit Popcorn einen Disney-Film anzusehen, den Film zu genießen und anschließend darüber zu diskutieren, welche Lehren wir daraus für die Cybersicherheit ziehen können – und davon gibt es viele. Wer das Buch kennt, hat vielleicht schon einige Beispiele parat, aber in der Arbeit mit jungen Menschen werden wir feststellen, dass die Möglichkeiten schier unendlich sind.

Andererseits gibt es die „digitale Minute“, die ich auch im Buch erwähne. Sie besteht darin, dass wir uns jeden Tag eine Minute lang zusammensetzen, um darüber zu sprechen, was wir über soziale Medien und neue Technologien gemacht haben.

Eine weitere Übung besteht darin, im Internet nach Fehlern von Prominenten zu suchen, die in Eile Fotos oder Videos in ihre sozialen Netzwerke hochgeladen haben, weil sie der Meinung waren, dass “alles sofort gehen muss”, ohne auf ihre Umgebung zu achten, und dabei einen Fehler gemacht haben.

Kurz gesagt: Wir müssen einfache Dinge finden, mit denen wir spielen und gemeinsam lernen können.

Und dann, auf 017 und auf der INCIBE-Website, der speziell für junge Leute eingerichteten Seite is4k.es —Sicheres Internet für Kinder—, dort haben wir viele Hilfsmittel, Spiele und jede Menge Material, um als Familie zu arbeiten, und zwar nicht nur mit unseren Kindern, sondern auch mit den Erwachsenen.